治療教師體罰學(xué)生的頑疾 不該哪癢抓哪
時間：2019-05-25 23:26 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
活潑好動是孩子的天性，但最近有家長向瀟湘晨報報料稱，自己的孩子軒軒因為好動沒有午休，被長沙華龍凱富幼兒園一名幼師體罰，該老師采取打嘴巴的方式進(jìn)行懲罰，孩子嘴唇出血受傷。事后，園方未能向家長提供事發(fā)當(dāng)天的完整監(jiān)控視頻。此舉讓很多幼兒家長擔(dān)心，甚至已有幾名家長拒絕將孩子送來上學(xué)。5月23日，記者來到涉事幼兒園，園方稱該幼師已被開除。但這并不能讓家長滿意。（華聲在線5.24）
近年來，教師打罵學(xué)生的亂象頻發(fā)，已成為阻礙教育發(fā)展的頑疾，甚至部分家長和學(xué)生談“師”色變。雖然治療這一頑疾刻不容緩，但卻不該“哪癢抓哪”，而應(yīng)該找準(zhǔn)“病根”，對癥下藥，做到標(biāo)本兼治；或者是加強(qiáng)體檢，防微杜漸，確保“疾病”的不復(fù)發(fā)。
一方面要做好“崗前體檢”。作為校方要勇挑社會責(zé)任，切實負(fù)起監(jiān)督管理的義務(wù)。選聘一些學(xué)歷高、素質(zhì)好、證件全的合格教師，不要一味追求經(jīng)濟(jì)效益而造成教師隊伍的魚龍混雜、參差不齊；作為家長也要擦亮眼睛，提高明辨是非的能力和水平。在為孩子挑選學(xué)校、教師的時候，提前“把把關(guān)”“體體檢”，看看學(xué)校是否有辦學(xué)資格，教師是否有資格條件。
另一方面要做好“平時體檢”。在工作中檢驗教師的綜合能力和水平，對不稱職的應(yīng)及時予以開除。可以加大監(jiān)控等基礎(chǔ)設(shè)施的投入和建設(shè)，提高監(jiān)管透明度，讓學(xué)校、家長隨時查看教學(xué)情況，從而讓教師不敢為所欲為；同時，要健全學(xué)生對教師的打分評價體系，對評分過低的教師進(jìn)行約談，詢問原因，責(zé)令整改，屢教不改者予以開除，從而倒逼教師盡職盡責(zé)。
綜觀以往教師體罰學(xué)生的亂象，尚有兩方面亟待完善。一方面是“自我診斷”水平有待提高。對于教師體罰學(xué)生的亂象，要不是家長或?qū)W生曝光公之于眾，仿佛學(xué)校是不可能自我“看病”的；另一方面則是“開方抓藥”能力急需增強(qiáng)。對于教師體罰學(xué)生，多數(shù)學(xué)校采取開除的方式進(jìn)行息事寧人，不能很好的對教師形成威懾，更不能制止體罰學(xué)生的亂象。
治療教師體罰學(xué)生這一教育頑疾，不該“哪癢住哪”，不能總是曝光一個開除一個，而應(yīng)該積極主動探尋“病根”，盡快解決為解決的兩個難題，對癥下藥，從而標(biāo)本兼治的治愈頑疾。（韓朝輝）
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