為聊城教師拍攝課本劇《草船借箭》點(diǎn)贊
時(shí)間：2023-09-19 23:33 來(lái)源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
9月11日，第十六屆（中國(guó)）山東青年微電影大賽擬獲獎(jiǎng)名單公示，東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)大榮小學(xué)語(yǔ)文教師譚相韓主導(dǎo)拍攝的課本劇《草船借箭》名列其中。這部短視頻由班級(jí)19名學(xué)生參與演出，在短視頻平臺(tái)播出后獲得廣泛好評(píng)。（聊城新聞網(wǎng)2023年9月19日）
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)活的藝術(shù)，只有讓教學(xué)方法活起來(lái)，才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，才能有助于學(xué)生對(duì)課文的正確理解，才能讓學(xué)生對(duì)課文中所涉及的問(wèn)題思路敏捷地做出回答，才能更好地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
譚相韓老師主導(dǎo)拍攝的課本劇《草船借箭》，讓學(xué)生參與其中，是非常好的教學(xué)方法。情景劇既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到諸葛亮的軍事謀略與智慧。通過(guò)對(duì)課本劇《草船借箭》拍攝與播放，很好地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出發(fā)散思維的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就能增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，并自覺(jué)維護(hù)一個(gè)班的集體榮譽(yù)。
由此可見(jiàn)，情景劇的教學(xué)效果是多方面的，而不是單一的。它打破了老師一個(gè)人在講臺(tái)上向?qū)W生灌輸知識(shí)的固定模式，讓學(xué)生在情景劇中變成了《草船借箭》課堂上的主角，老師則由主角變成了隱形中的配角。正是由于角色的變換，讓學(xué)生在情景劇的演出中認(rèn)識(shí)到了不同人物角色的重要性。而且，人物主次分明，每個(gè)人必須勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。只有做好彼此間的默契配合，才能讓課本劇《草船借箭》的情景活靈活現(xiàn)，并讓同學(xué)們樂(lè)在其中。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)需要在與時(shí)俱進(jìn)中推陳出新。人民教師只有用愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心去忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，才能把教育辦成人民滿意的教育，教書(shū)育人才能為國(guó)家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的革命事業(yè)接班人。實(shí)踐證明，用情景劇教學(xué)大有可為。只要善于積極探索和創(chuàng)新，就能讓語(yǔ)文教學(xué)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得事半功倍之效。
尤其是現(xiàn)在擁有互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)拍攝等大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，為教師開(kāi)展情景教學(xué)提供了更多便利。廣大中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)，讓語(yǔ)文教學(xué)的道路越走越寬廣。而且，情景教學(xué)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不斷增長(zhǎng)才干是有好處的；而且，能讓學(xué)生在參與情景劇的演出中受到多方面多動(dòng)腦的學(xué)習(xí)啟發(fā)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析和急中生智解決問(wèn)題的能力。
作為人民教師，只有帶頭與時(shí)俱進(jìn)，并積極學(xué)習(xí)和探索新生事物，才能讓廣大教師成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師；作為人民教師，只有對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，才能愛(ài)崗敬業(yè)，并在三尺講臺(tái)上做出不平凡的事業(yè)。
老師與學(xué)生之間的關(guān)系，應(yīng)該是互敬互愛(ài)。只有相互尊敬，才能讓學(xué)生在老師相濡以沫和為人師表的言行中學(xué)會(huì)如何堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。而且，能讓學(xué)生懂得為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)究竟是為了什么，怎樣才能“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，怎樣才能讓他們成為建設(shè)偉大祖國(guó)的有用人才。老師有了這樣的覺(jué)醒和思想境界，才能在教學(xué)中永不滿足，才能清醒滴認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有休止符。只有持之以恒堅(jiān)持創(chuàng)新，并堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的信仰和理想，人民教師才能成為受到黨和人民嘉獎(jiǎng)的德藝雙馨最美教師。（郭喜林）
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