時(shí)代在變,好老師的標(biāo)準(zhǔn)沒有變
時(shí)間:2021-09-13 12:21 來源:川北在線 責(zé)任編輯:青青
教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。身處變革時(shí)代,老師們也面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力;只有成為更加強(qiáng)大的自己,才能成為一名更受尊重、更受歡迎的教師。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展,教師會(huì)成為被替代的職業(yè)嗎?教書育人是有生命的,也是有情感和溫度的;教師的一個(gè)眼神、一聲問候、一個(gè)舉動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響;師生之間的智慧啟迪和情感傳遞,這些都是不會(huì)被新技術(shù)、新媒體所取代的。盡管如此,教育信息化已經(jīng)成為一種不可阻擋的時(shí)代潮流,它不僅要求老師們掌握慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)直播等技術(shù),更要將其中的教育理念內(nèi)化于心、外化于行。
教育改革的目的就是讓評(píng)價(jià)指揮棒更加精準(zhǔn),為孩子們減輕負(fù)擔(dān),促進(jìn)他們身心健康、全面發(fā)展。面對(duì)教育生態(tài)的變化,老師們顯然不能在陳詞濫調(diào)里打轉(zhuǎn),也不能在改革創(chuàng)新中踟躕不前,更不能在批評(píng)質(zhì)疑中自彈自唱、孤芳自賞,而是要打破思維定勢、行為慣性和路徑依賴,始終與時(shí)俱進(jìn),不斷給自己“充電”。
面對(duì)時(shí)代的不斷發(fā)展,老師們也要與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)而變。雖然擁有教師身份標(biāo)簽并不難,但要成為一名“好老師”卻并不容易。不論社會(huì)如何變遷,不管教育生態(tài)如何改變,有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),并不會(huì)過時(shí)。
當(dāng)一名好老師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)技能,還要塑造學(xué)生的品質(zhì)品格品行,在學(xué)生精神世界的發(fā)育和建設(shè)中起到火炬、航標(biāo)的作用,“燃燈校長”張桂梅老師就是這方面的榜樣。一名好老師,要自省自律,成為遵守公序良俗、恪守道德規(guī)范的典范,通過言傳身教達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。一名好老師,不僅要有扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)和深厚的文化積淀,也要善于教育和引導(dǎo)學(xué)生。一名好老師,要充滿對(duì)教育的熱愛與認(rèn)同,飽含對(duì)學(xué)生的厚愛與深情,“沒有愛,就沒有教育”。
成為一名“好老師”,不僅需要自我修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升,也需要崇教興教的外部環(huán)境支持,為老師們樂教善教提供更多的物質(zhì)保障和精神激勵(lì),只有老師好,才能保證我們的孩子好。(林夕)
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