原標題：《申怡老師的文學實踐課》,學而思網校打造新課新方法
在信息爆炸的今天,你是否會擔心孩子無法消化繁雜的“文化大餐”?
2022年12月,好未來集團旗下學而思網校匠心打造一款為9-13歲孩子量身定制的《申怡老師的文學實踐課》,以幫助孩子提升閱讀和創(chuàng)作能力為目標,在有限的學習時間內,解決讀什么書?怎么讀書才能有效果?如何讀書能為“我”所用?三大問題。
“一課一診斷”,含英咀華育青年
學而思網校打造的《申怡老師的文學實踐課》,以“文海拾貝-含英咀華-學以致用”三個環(huán)節(jié)將課堂串聯(lián)。跟以往讀書課程的環(huán)節(jié)不同,課程從古文導讀到名著名篇精讀,精選。在文章中提煉閱讀或創(chuàng)作的技法,例如:標題、結尾作用、人物分析、賞析等閱讀方法,寫人寫景寫心情的創(chuàng)作方法,帶著孩子舉一反三,最后能自己寫出優(yōu)秀的文段。
該課程的資深教研團隊參考《21世紀核心素養(yǎng)5C模型研究報告 (中文版)》、《文化理解與傳承素養(yǎng): 21世紀核心素養(yǎng)5C模型之一》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》等重要研究成果,并結合學而思多年一線教學經驗,《申怡老師的文學實踐課》以古今中外經典名著為載體,著重培養(yǎng)學生文本細讀能力、語言運用能力以及文化理解傳承能力。
據課程教研團隊成員透露,主講老師會從最開始的古文,再到歷史背景、拓展知識,逐一遞進的過程中,孩子會逐漸領悟不同作者面對同一題材如何謀篇布局、怎樣修辭、刻畫人物,每一篇把握住一個點,在點滴進步中就能積累豐富的閱讀技巧。
“看到文字,眼前立刻出現(xiàn)畫面、跟作者同一個頻率地思考,就能把握創(chuàng)作結構,了解詩是如何凝練地表達情感,文是如何有節(jié)奏地散開。學會古詩文的閱讀技巧后,再去看現(xiàn)代文,更能快速、準確抓住核心的詞與句,閱讀起來幾乎毫不費力。”
“我們每階選取12個大思想主題,48個小主題,通過知識的傳遞,在幫助孩子提升閱讀與創(chuàng)作能力的同時,還能培養(yǎng)孩子美好健全的情感和心理認知,幫助學生樹立正確的價值觀和完善的人格。”
“一堂一溝通”,幫助家長解難題
“孩子拿著一篇古文來問我是什么意思,我也畢業(yè)這么多年了,實在想不起來,更別提輔導她了”,某新一線城市的李女士無奈地說道。不僅如此,也有許多家長就閱讀名著經典這件事袒露心聲:“說實話,別說文學經典,其他種類的書我也好久沒讀了”。
為了解決家長們的這一痛點,《申怡老師的文學實踐課》通過互動直播課的形式,帶領孩子們一個月閱讀一本經典名著,幫助孩子堅持紙質閱讀,在提升文學素養(yǎng)的同時,訓練孩子的專注力和思考力。
課程相關人士表示,對于孩子來說,他的每一節(jié)課都能學習古文、現(xiàn)代文和讀寫方法三個模塊的內容,且每節(jié)課以一個主題貫穿,課程各環(huán)節(jié)水到渠成,這樣既能提高孩子對于課程的注意力,也能提高他對文本的理解能力。“比如第一節(jié)課,我們講犯錯不可怕,圣人也會犯錯,即【改過自新】這個主題,那么我們的古文論語、現(xiàn)代文《警察與贊美詩》的選擇都與這個主題相關,最后會提煉出一個寫景方法,在經典名篇中學習。”
《申怡老師的文學實踐課》課上會有許多互動形式,閱讀互動問答、創(chuàng)作片段、1對1上臺發(fā)言等等,每講結束后還會有老師批改孩子們的習作內容、筆記、讀后感、學習報告等等,如果孩子們在課上沒有完全消化知識內容,也會有輔導老師幫助他們解決日常答疑,幫助孩子們學懂、學透、學活。
在”學而思網校app-學習-該課程“內設置讀書打卡入口。用金幣、卡牌等形式激勵孩子主動學習、閱讀。學而思網校app內會為孩子們生成每本書的學習報告:量化學習內容、創(chuàng)作文段批改與展示、發(fā)言視頻展示、所讀書目、已讀字數、打卡、完課情況都會一一呈現(xiàn),幫助孩子學得輕松,讓家長放得下心。
“一月一本書”,培養(yǎng)長期閱讀習慣
作為本次課程的教研核心和主講老師,在介紹課程設計理念時表示,“閱讀不能急于求成,需要的是長期主義。良好的閱讀能力可以把文學學習打通,為今后的文學素養(yǎng)提升埋下伏筆,哪怕沒有看到短期的效益,也會在長期學習中展現(xiàn)出厚積薄發(fā)的力量。”
正如著名教育學家葉圣陶先生所說的:教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。“一個月讀完一本書,對于9-13歲的孩子來說,剛好符合他們的習得規(guī)律。讓孩子在跟著老師讀書過程中,回歸閱讀本質,收獲正確的閱讀方法,感受閱讀帶來的美與樂趣,真正從底層愛上閱讀,讀明白了,自然也就會寫會用了。這是我們創(chuàng)立這門課程的初衷。”
“讓孩子在好的文字氛圍中浸潤,大于任何閱讀技巧和干貨。教孩子話怎樣說、文怎樣寫,都是在教孩子走歪路,真正的學習是流淌在生活中、融匯到生命里的,要教孩子在文字中尋找生動的場景、情感,浸潤其中,帶走自己喜歡的部分,形成下一次閱讀創(chuàng)作的素材,真正做到學以致用。”
《申怡老師的文學實踐課》1月6日正式開課的是中階課程,在未來,為適應更多年齡段的學生,會設置初階、高階的課程供更多用戶選擇。
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