青城中心小學 “四項制度”確保心理健康教育落到實處
時間：2016-04-01 14:40 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
青城中心小學 “四項制度”確保心理健康教育落到實處
一是實行心理疏導制度。每天開放心理活動室。每天課外活動時間面向全體學生開放。讓學生談一談學習的話題，說一說交往的困惑，聊一聊成長的故事，訴一訴心中的苦惱…….每周二的晨會課內(nèi)容安排為心理健康教育，班主任依據(jù)學校心理健康校本教材對學生進行團體心理輔導。
二是建立特殊學生幫扶制度。制定“學生心理健康教育檔案”，每位老師在所任教班級中選擇一位需要輔導的學生，完成“德育導師制”建檔工作，并定期進行“輔導、家訪、談話”，進行跟蹤輔導并記錄過程。
三是定期開展心理健康主題教育制度。進行了一次主題為“面對困難”的心理健康教育。五年級各班主任通過講身邊典型事例和收集名人戰(zhàn)勝挫折的故事、編創(chuàng)勵志名言、討論戰(zhàn)勝挫折的方法等形式，對“如何直面挫折”進行了完美的注解。一二年級則利用繪本告訴學生面對困難不退縮、不害怕。三四年級在豎硬幣的游戲中明白了“困難像彈簧，你強它就弱”。
四是進行教師定期心理健康輔助制度。邀請心理專家對教師的在心理健康知識培訓，提高教師對心理健康教育的正確認識，建立起民主、平等、相互尊重的師生關系。將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合。（王永生）
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