委員談小學(xué)生廁所社交
時(shí)間：2024-03-05 17:57 來(lái)源：今日頭條 責(zé)任編輯：曉鋒
原標(biāo)題：委員談小學(xué)生廁所社交
不能讓一代人的童年回憶，停留在廁所里。“廁所社交”，這是李國(guó)華委員提出的一個(gè)詞，指的是現(xiàn)在很多學(xué)生在校交流的時(shí)間主要是躲在廁所，因?yàn)閷W(xué)校出入安全的管理，不讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)，或樓道等教室外的場(chǎng)所逗留，要求學(xué)生只能在本教室內(nèi)，甚至要求不能離開(kāi)自己的座位，學(xué)生們也只有通過(guò)上廁所的時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)鬧一鬧。
李委員所述并非危言聳聽(tīng)，而且確實(shí)是一種比較普遍的現(xiàn)象，現(xiàn)在很多學(xué)校出于安全的考慮，基本上鎖死了學(xué)生課堂之外的活動(dòng)范圍，已經(jīng)看不到曾經(jīng)校園里那種操場(chǎng)追逐、樓道里、教室房前屋后那種嬉戲的場(chǎng)景了。
誠(chéng)然，這種近乎極端的方式，可能在安全上有了很好的保證，但對(duì)學(xué)生的發(fā)展有害無(wú)益，校園社交是學(xué)生走上社會(huì)前的初級(jí)交往，孩子們通過(guò)課后的互動(dòng)，可以增進(jìn)心智的發(fā)展，而且對(duì)性格的培養(yǎng)也有好處�，F(xiàn)在的孩子，節(jié)假日基本上都悶在家中，社交面很窄，如果學(xué)校里再限制約束，他們就很容易變得自我封閉。
實(shí)際上，孩子有些心理問(wèn)題，根本不需要專門疏導(dǎo)，他們完全可以通過(guò)校園社交解決和釋放。試想，在學(xué)校悶著，回家還要悶著，加之現(xiàn)在學(xué)習(xí)的節(jié)奏快壓力大，出現(xiàn)心理問(wèn)題很常見(jiàn)。
“廁所社交”，表面上促進(jìn)了學(xué)校的安全管理，但帶給孩子們帶來(lái)的心理影響，更為深遠(yuǎn)。所以，我們現(xiàn)在真的需要好好考慮一下，讓學(xué)生的課間生活歡快起來(lái)。當(dāng)然，這也需要家長(zhǎng)的理解和配合。
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