對(duì)待家庭教育不妨多一些理性
時(shí)間：2018-12-26 10:08 來(lái)源：川北在線(xiàn) 責(zé)任編輯：青青
對(duì)待家庭教育不妨多一些理性
近些年，家庭教育越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在公眾視野之中。大部分中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育心態(tài)都是孩子還小，做錯(cuò)了事不必計(jì)較，長(zhǎng)大了自然就好了。但是我們忽視的是，家長(zhǎng)沒(méi)有告訴孩子什么是正確的什么是錯(cuò)誤的時(shí)候，又何來(lái)變好一說(shuō)。
馬克思很重視家庭教育，他說(shuō)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教養(yǎng)子女。”這段話(huà)告訴人們：不論我們從事何種職業(yè)，作為父母，教育子女是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
家庭教育乃教育的三大支柱之一。家庭教育具有早期性、持續(xù)性、權(quán)威性和及時(shí)性的特點(diǎn)，其重要性不言而喻。家長(zhǎng)要自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，不要用極端語(yǔ)言傷害孩子，不要用過(guò)激舉動(dòng)刺激孩子，不要用刻意對(duì)比批評(píng)孩子，不要用超高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)健康民主而又充滿(mǎn)科學(xué)智慧的家庭心理教育，預(yù)防其心理失衡，消除心理污染，增強(qiáng)心理承受能力，使青少年帶著良好的家庭印記走向社會(huì)，并且為社會(huì)所逐步接受。
有效的教育能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，無(wú)效的教育使社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。警鐘長(zhǎng)鳴，家庭應(yīng)與學(xué)校、社會(huì)共同努力，幫助學(xué)生“拾起”自信，樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，把困難踩在腳下，責(zé)任放在心中，夢(mèng)想扛在肩上，一步一步安全成長(zhǎng)。
某些家長(zhǎng)以為給孩子花多少錢(qián)，報(bào)多少補(bǔ)習(xí)班，就是好的家庭教育，其實(shí)真正的家庭教育不僅僅是以言教訓(xùn)，更是以身作則，身教重于言教，父母首先要率先垂范，增強(qiáng)家庭教育的自覺(jué)性。
父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行無(wú)不在傳遞給孩子對(duì)這個(gè)世界的感知。而這種感知直接影響著孩子的人生觀、價(jià)值觀及世界觀。“不以善小而不為，不以惡小而為之”，家長(zhǎng)要承擔(dān)起教育孩子的這份責(zé)任。每一個(gè)家庭都是組成社會(huì)的小細(xì)胞，只有每個(gè)家庭重視家庭教育，重視家風(fēng)建設(shè)，才能為社會(huì)上良好風(fēng)氣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！(劉梅)
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