大學(xué)生持刀殺陪讀母親 一位母親的悲哀
時(shí)間：2018-11-30 15:55 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
大學(xué)生持刀殺陪讀母親，一位母親的悲哀
11月22日，在濟(jì)南某小區(qū)，一名大學(xué)生持刀捅死母親，據(jù)了解，這位母親是因?yàn)閮鹤釉诟浇洗髮W(xué)才在小區(qū)租房子陪讀的，她在樓下超市上班還不到兩個(gè)星期，而這名大學(xué)生也因?yàn)榫裨�，在大學(xué)期間留了兩級(jí)。（11月23日《山東商報(bào)》）
據(jù)小區(qū)居民回憶，當(dāng)時(shí)不少人聽(tīng)到激烈的爭(zhēng)吵聲，期間還伴有哀嚎，但始終沒(méi)聽(tīng)到有人喊救命。有網(wǎng)友猜測(cè)，母親致死未喊救命，可能是擔(dān)心造成鄰居的誤會(huì)，也實(shí)在沒(méi)有想到自己的孩子真的會(huì)下殺手。目前案件信息較少，但可以明確的是，這位母親在為了一個(gè)不成器的兒子努力，在全心投入奉獻(xiàn)自己，即便這種奉獻(xiàn)孩子并不領(lǐng)情，而這，正是一位中國(guó)母親的悲哀。
讓人不解的是，都是大學(xué)生了，居然還需要母陪讀，都上大學(xué)了，還會(huì)因?yàn)楦鞣N原因留兩級(jí)，既然是因?yàn)樾睦砗途裨�，這個(gè)責(zé)任還是要?dú)w咎到家庭環(huán)境和家庭教育上去。陪讀，是一種值得爭(zhēng)議的行為。我所了解到的陪讀，都是那些自我管理不好，自律能力較弱，需要監(jiān)督的中學(xué)生實(shí)行的輔助教育的模式。這種讓家長(zhǎng)陪讀的行為從某種程度上可以起到一種監(jiān)督作用和霍桑效應(yīng)，但更多的是對(duì)孩子造成的一種無(wú)形的壓力，尤其是對(duì)這樣一位已經(jīng)留了兩級(jí)的大學(xué)生而言，這樣的家長(zhǎng)陪讀無(wú)疑是一種恥辱。
對(duì)于這位母親來(lái)說(shuō)，陪讀是她所能彰顯的最好的陪伴與愛(ài)，她不認(rèn)為這是一種干涉和束縛，這種自行強(qiáng)加的愛(ài)能夠感動(dòng)自己，同時(shí)愛(ài)人者也以為能夠感動(dòng)對(duì)方。兩代人的隔閡從不溝通開(kāi)始樹(shù)立，從單方面的付出開(kāi)始加劇，但問(wèn)題的根源可能從來(lái)都不是陪伴，而是需要從心理和精神上進(jìn)行疏導(dǎo)。
所有人都在可憐天下父母心，但這樣激烈的行為一定是一個(gè)長(zhǎng)期累積負(fù)面情緒的結(jié)果，父母心要的也從來(lái)不是“可憐”，而是溝通，否則這樣被自己親手塑造的人傷害甚至殺害的情況永遠(yuǎn)也得不到改變。文/姚娟
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