原標(biāo)題：智慧教育國(guó)家隊(duì)入局 其他企業(yè)應(yīng)該怎么做?
據(jù)新華社消息,國(guó)家智慧教育讀書(shū)平臺(tái)已于3月28日正式上線。該平臺(tái)依托數(shù)字技術(shù),通過(guò)匯聚優(yōu)質(zhì)資源、營(yíng)造互動(dòng)場(chǎng)景、展示閱讀成果,為不同學(xué)段學(xué)生、社會(huì)公眾提供豐富多彩的讀書(shū)空間。對(duì)此,《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)論認(rèn)為,數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步,無(wú)疑能為更加有力地引導(dǎo)、激勵(lì)、支撐閱讀提供前所未有的勢(shì)能。用好國(guó)家智慧教育讀書(shū)平臺(tái),讓優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)更加可及,覆蓋更廣大的青少年,不管是對(duì)于打造一個(gè)處處可讀、時(shí)時(shí)能讀的良好環(huán)境,還是對(duì)于建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)都具有重要意義。
作為智慧教育行業(yè)的資深企業(yè),新東方智慧教育也一直在探索智慧教育行業(yè)的新模式。
談及新技術(shù)對(duì)智慧教育的加持,新東方智慧教育副總經(jīng)理張蓓表示,智慧課堂及其伴生的線上+線下“雙師課堂”模式,打破了教學(xué)的時(shí)空限制,在很大程度上促進(jìn)了教育公平、提升了教育效率。“從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),智慧課堂拓展了他們接收知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式,并在潛移默化中提升數(shù)字素養(yǎng);從教師的角度來(lái)說(shuō),智慧課堂改變了教師通過(guò)口述或板書(shū)演示的傳統(tǒng)方式傳遞知識(shí),通過(guò)使用豐富的數(shù)字教學(xué)資源,將授課內(nèi)容變得更為生動(dòng)和直觀。”在這個(gè)過(guò)程中,新東方智慧教育持續(xù)通過(guò)公益捐贈(zèng)、師資培訓(xùn)等方式,助力教育公平的實(shí)現(xiàn),將優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入有需要的地區(qū)。目前已覆蓋包括新疆、青海、內(nèi)蒙等偏遠(yuǎn)地區(qū)。
張蓓特別強(qiáng)調(diào),很多時(shí)候提到“智慧教育”,關(guān)注點(diǎn)更多放在技術(shù)對(duì)于教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程的改變上,也就是“教育場(chǎng)景”的互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化,但我始終認(rèn)為,智慧教育的重點(diǎn)仍然在于“教育”,即教育本質(zhì)的智慧化。智慧教育是面向未來(lái)的教育,不僅體現(xiàn)在信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的深度融合,更體現(xiàn)在教育思想和教育理念上的更新,實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)、教育體系構(gòu)建、教育生態(tài)重塑等方面的全方位智慧化�；谶@樣的認(rèn)知,新東方智慧教育與多個(gè)省、區(qū)進(jìn)行合作,搭建區(qū)域級(jí)智慧教育平臺(tái),實(shí)現(xiàn)區(qū)域數(shù)據(jù)的流動(dòng),助力當(dāng)?shù)亟逃w系的升級(jí)重構(gòu)。
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