呷拉初中“同課異構(gòu)”推進課堂教學(xué)改革

 

　　5月24日至30日,甘孜州雅江縣呷拉鎮(zhèn)初級中學(xué)扎實開展各學(xué)科“同課異構(gòu)”研討活動,同中求異,異中求新,新中求效.

 

　　在數(shù)學(xué)教研組,圍繞《用代入消元法求二元一次方程的解》這一課題,沈秀娟老師從“生活即數(shù)學(xué)”理念出發(fā),把數(shù)學(xué)問題融入在實際生活的具體事例中,培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的的能力;鄧學(xué)麗老師利用天平的平衡原理,讓學(xué)生理解數(shù)量恒等關(guān)系,使方程中抽象的等量關(guān)系直觀清楚地展現(xiàn),從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維的方式;劉勒布老師則從教學(xué)的重難點入手,從舊知引入,循序漸進,各個擊破,凸顯學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握與基本技能的形成.隨后的交流研討,三位主講老師把自己對教材內(nèi)容的理解、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思與大家一起分享.與會老師各抒己見,暢談上課老師的亮點與值得改進的地方.“這種同課異構(gòu)讓我們清楚地看到各位老師對同一教材內(nèi)容的不同處理,采用不同教學(xué)方法與策略達成教學(xué)目標(biāo),有異曲同工之妙.教學(xué)就是要不拘形式,適合學(xué)生的就是合理的.”數(shù)學(xué)教研組長李秦軍如是說.

 

　　“實現(xiàn)課堂教學(xué)的生態(tài)高效是學(xué)校永恒的追求,全校目前普遍推行的同課異構(gòu)就是一種重要的研究形式.大家各展所長,共同探究,經(jīng)驗共享,對提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和推動學(xué)校課改無疑有極大助力.”副校長郭建康對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討寄予厚望.

 

　　據(jù)悉,呷拉初中是高原藏區(qū)新興的一所中學(xué),學(xué)校以規(guī)范、提質(zhì)、創(chuàng)新為發(fā)展思路,還將積極依托校對校結(jié)對、一師一優(yōu)課、課題研究等教研載體,促進學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展.(李秦軍)