立足培養(yǎng)培訓，著力打造本土人才隊伍

 

　　學校聚焦對口幫扶地區(qū)干部隊伍和教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需求，最大程度發(fā)揮學校教師教育學科專業(yè)優(yōu)勢，積極組織高水平專家團隊，按照省委東明書記的要求，著力為當?shù)嘏囵B(yǎng)培訓素質(zhì)高、干得好、留得住的本土化人才隊伍。

 

　　針對貧困地區(qū)干部隊伍文化水平偏低、視野相對狹窄、下派干部與群眾之間存在溝通障礙等問題，3年來，學校先后組織專家和管理干部送培下鄉(xiāng)，分別對普格、理塘、蒼溪、武勝、儀隴、達川等貧困區(qū)縣鄉(xiāng)村干部實施鄉(xiāng)村治理的綜合能力教育，包括民主決策、引領(lǐng)致富、開拓市場和各種自然、人文的環(huán)境建設(shè)等諸多復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，提升其對現(xiàn)代農(nóng)村的卓越領(lǐng)導(dǎo)力，為當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)適合的領(lǐng)導(dǎo)人才。

 

　　針對貧困區(qū)縣中小學師資力量缺乏和總體水平不高的現(xiàn)狀，學校組織專家組深入?yún)^(qū)縣一線，多渠道對鄉(xiāng)村中小學校校長、教師實施教育素質(zhì)能力培訓，提升其現(xiàn)代化和民主化的辦學治校和教育教學能力，引領(lǐng)他們辦好農(nóng)民滿意的教育。2016年，學校在普格、蒼溪等縣區(qū)中小學開展跟崗研修、送培下鄉(xiāng)、遠程教育等職后培訓，共計培訓中小學干部教師855人次。2017年，通過國培、省培項目在普格縣等地開展網(wǎng)絡(luò)研修培訓者培訓、中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、中小學教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合培訓、教師作坊研修等，共計培訓中小學干部教師2049人次。2017年暑期，組織教師教育培訓專家團隊，分赴儀隴縣、北川縣、蒼溪縣、達川區(qū)開展教育扶貧工作，為當?shù)刂行�學校校長、幼兒園園長及骨干教師開展專題培訓3600人次。

 

　　立足傳知授技，著力把扶貧與扶志、扶智相結(jié)合

 

　　扶貧先扶志，扶貧必扶智。教育扶貧重在扶志、扶智。學校主動聚焦對口幫扶地區(qū)脫貧致富內(nèi)生動力培育，既送溫暖，又送技能，更送志氣，著力從思想觀念、知識技能、移風易俗、精神狀態(tài)等方面，幫助貧困群眾樹立脫貧決心、堅定致富信心，增強致富技能，不斷提升自我發(fā)展的主動性和自我造血的可能性。

 

　　在扶志方面，一是組織專家學者、在校研究生和高年級本科生，深入貧困鄉(xiāng)村組織“壩壩會”講黨課，宣講黨的十九大精神，深入淺出宣講“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”和黨的“三農(nóng)”政策；二是發(fā)揮學校藝術(shù)學科優(yōu)勢，編排精品文藝節(jié)目送藝術(shù)下鄉(xiāng)，對貧困區(qū)縣農(nóng)民實施文學藝術(shù)教育，提升其人文素養(yǎng)；三是開展農(nóng)村中學生勵志教育，在貧困區(qū)縣組織多場專家講座，開展心理引導(dǎo)，幫助即將高考的農(nóng)村中學生克服自卑、失落和焦慮情緒，為貧困初中生建立學習生涯檔案、制定學習計劃、跟蹤學習情況。2017年，學校研究生支教團深入普格縣民族中學，走訪了100余名貧困學生家庭，鼓勵貧困學生認真讀書，追求上進。2018年1月21日至30日，四川師范大學派出由學校領(lǐng)導(dǎo)和音樂學院、舞蹈學院、服裝學院、體育學院、影視傳媒學院、美術(shù)學院、大學生藝術(shù)團以及相關(guān)職能部門負責人等共計200多人組成的“助力精準扶貧、振興鄉(xiāng)村發(fā)展送文化藝術(shù)下鄉(xiāng)”扶貧工作團隊，奔赴達州市達川區(qū)、廣元市蒼溪縣、南充市儀隴縣、綿陽市北川縣，行程千余公里，展開宣講培訓、文藝演出、書法繪畫服務(wù)、寫送春聯(lián)等活動。工作團隊一路風雨兼程，穿山越嶺，赴縣到村，把學校對老區(qū)人民的關(guān)懷和溫暖送到縣鄉(xiāng)，送到山村，送到田間地頭。

 

　　在扶智方面，一是通過舉辦農(nóng)民夜校，給當?shù)剞r(nóng)民傳授大棚種植等新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。2015年，學校在理塘縣甲洼鎮(zhèn)舉辦農(nóng)民夜校，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能培訓達13期共計400余人次。二是組建同心專家精準扶貧服務(wù)團，安排學校黨外專家學者深入扶貧地區(qū)為當?shù)匕l(fā)展紅色旅游、探索傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)升級以及加強生態(tài)保護、開展土地資源整理等，提供方案制定、決策咨詢、科學技術(shù)等方面的支持。在普格中學建立“同心專家心理咨詢室”、為普格古家坪小學捐建“同心圖書室”。三是對農(nóng)民實施衛(wèi)生健康教育，引領(lǐng)農(nóng)民養(yǎng)成健康生活習慣和良好衛(wèi)生習慣，通過塑造健康體魄，創(chuàng)造自己的幸福生活。四是對農(nóng)民講授現(xiàn)代法律知識，提升農(nóng)民通過法律途徑調(diào)解民事糾紛、拿起法律武器捍衛(wèi)自身權(quán)益的意識和能力。2017年，在儀隴縣新政鎮(zhèn)金雞山村舉辦的“農(nóng)民夜校”暑期班，對當?shù)卮迕襁M行法律基礎(chǔ)知識普及的受眾就達百余名。五是開展面向扶貧專干、“第一書記”等的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、扶貧開發(fā)政策相關(guān)專業(yè)知識培訓。六是開展“尚美童行、筑夢天府”貧困地區(qū)少年兒童暑期夏令營活動，組織普格、理塘等貧困區(qū)縣的師生赴成都參觀學習，增強他們努力學習的信心。

 

　　立足形式多樣，著力提升脫貧攻堅成效

 

　　為扎實做好“精準扶貧”工作，學校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作機制，全校多種力量參與，多種渠道推進，努力提升脫貧攻堅成效。

 

　　一是“輸血與造血”相結(jié)合扶助當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)。僅在理塘縣江達村，學校采用“公司+基地+農(nóng)戶”模式，援建蔬菜種植大棚100萬元、村文化站建設(shè)20萬元，為甲洼鎮(zhèn)中心小學貧困學生捐贈電腦、打印機、書等學習用具；為普格縣捐贈鐵床累計5000余個床位數(shù)，價值120余萬元；在武勝縣大通村投入50萬元，用于援建5公里便民道路和貧困戶院落改建。

 

　　二是牽頭成立精準扶貧“校校戰(zhàn)略聯(lián)盟”。學校與成都中醫(yī)藥大學、四川理工學院密切合作，優(yōu)勢互補，在全省多個貧困縣（區(qū)）組建了“新農(nóng)村建設(shè)學院”，扎實開展文化扶貧、教育扶貧、衛(wèi)生扶貧。

 

　　三是認真組織頂崗實習。學校組織高年級本科學生赴對口幫扶區(qū)縣頂崗實習，支持當?shù)亟逃�事業(yè)發(fā)展，2016年組織97名學生分赴理塘縣、普格縣、蒼溪縣等多地的貧困鄉(xiāng)村學校開展頂崗實習，有力地支持了當?shù)鼗�礎(chǔ)教育發(fā)展。2017年學校又組織赴理塘、普格、鹽源、會東、儀隴、達川等縣區(qū)頂崗支教，學生報名踴躍，赴上述各地頂崗實習的人數(shù)達137人次，較2016年增長了41%。

 

　　四是扎實開展精準扶貧暑期社會實踐活動。僅2017年暑期就組建2000余名師生參與的261支教育扶貧社會實踐團隊，在貧困區(qū)縣開展了中小學課程增設(shè)、貧困村實地走訪、社會問卷調(diào)查、“農(nóng)民夜校”暑期班、義務(wù)法律咨詢等活動，深受當?shù)卮迕駳g迎。

 

　　五是積極參與國務(wù)院、省委省政府委托的精準扶貧成效第三方評估工作。2017年，學校組織300余名師生，赴省內(nèi)七個縣開展第三方省級評估工作，受國務(wù)院委托對重慶開展第三方國家級評估工作。