近年來，阿壩州將教育扶貧作為脫貧攻堅(jiān)的“先行軍”、跨越發(fā)展的“支撐點(diǎn)”、民生改善的“落腳點(diǎn)”和長治久安的“動(dòng)力源”，堅(jiān)持制度保障、基礎(chǔ)建設(shè)、政策扶持、隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)促進(jìn)、交流合作“六輪驅(qū)動(dòng)”，率先在全省實(shí)施十五年義務(wù)教育，走出了具有阿壩特色的內(nèi)涵式教育扶貧之路。

  　　一是完善制度“強(qiáng)保障”。堅(jiān)持“自治法規(guī)+專項(xiàng)規(guī)劃+配套制度”，不斷健全制度體系。頒布實(shí)施了《阿壩藏族羌族自治州教育條例》，以法定形式確定了“實(shí)行十五年義務(wù)教育”“基本普及學(xué)前教育和高中階段教育”等目標(biāo)；同時(shí)，組織編制了《阿壩州十五年義務(wù)教育規(guī)劃（2013—2017年）》及學(xué)前三年義務(wù)教育專項(xiàng)規(guī)劃，制定出臺(tái)了《阿壩州十五年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施意見》等規(guī)范性文件，形成了較為完整、嚴(yán)密的制度體系。   　　二是重點(diǎn)突破“夯基礎(chǔ)”。抓住高半山區(qū)、邊遠(yuǎn)牧區(qū)、學(xué)前教育、雙語教育等重點(diǎn)區(qū)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新方式、補(bǔ)齊短板，有效改善辦學(xué)條件，促進(jìn)各類教育均衡發(fā)展，初步建成了層次完備、規(guī)模適度、富有活力的教育體系。2013年以來，通過整合各類項(xiàng)目資金，累計(jì)投入11.1億元，重點(diǎn)向牧區(qū)4縣進(jìn)行了傾斜，新改擴(kuò)建校舍及附屬設(shè)施84.2萬平方米，九年義務(wù)教育學(xué)校教室供暖問題基本解決；通過大村獨(dú)辦、小村聯(lián)辦、整合共建等方式改擴(kuò)建村級幼兒園，目前全州共有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)437所，較2012年增加280所，新增學(xué)位1.5萬個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)了“一村一幼”；在全省率先編譯出版了56種藏漢雙語幼兒及中小學(xué)讀物。   　　三是精準(zhǔn)施策“真幫扶”。堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作相結(jié)合、普惠政策與特殊政策相銜接，針對不同階段學(xué)生特別是貧困學(xué)生實(shí)際，因地制宜，分類管理，科學(xué)制定幫扶政策，合理選定幫扶措施，全面落實(shí)幫扶政策。2013年以來，先后實(shí)施了學(xué)前教育“一免一補(bǔ)”、義務(wù)教育“三免一補(bǔ)”、高中教育“兩減一助”等民生工程，落實(shí)了義務(wù)教育營養(yǎng)改善計(jì)劃、助學(xué)貸款等政策措施；累計(jì)投入12.8億元，受益學(xué)生達(dá)73萬人次，實(shí)現(xiàn)了全領(lǐng)域、全環(huán)節(jié)有效覆蓋，全州學(xué)前三年毛入園率較2012年提高21個(gè)百分點(diǎn)，高中毛入學(xué)率提高9個(gè)百分點(diǎn)。   　　四是多措并舉“壯隊(duì)伍”。堅(jiān)持培訓(xùn)與穩(wěn)定齊抓、考核與激勵(lì)并重，充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，強(qiáng)化人才保障和智力支撐。組織制定《阿壩州鼓勵(lì)教師終身從教獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及系列配套制度。從2011年起，每年投入2000余萬元用于教育工作獎(jiǎng)勵(lì)；每兩年表彰 教師和教育工作者100名；給予海拔1500米以上的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教師每人每月400—1000元工作補(bǔ)貼，去年又為每人每月增加了300—600元工作補(bǔ)貼。   　　五是突出特色“促就業(yè)”。將民族文化、民族技藝傳承創(chuàng)新納入職業(yè)教育體系，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)群眾增收。深入實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育、“職業(yè)教育三年提升計(jì)劃”等重點(diǎn)項(xiàng)目，1.5萬名學(xué)生就讀內(nèi)地中職學(xué)校，畜牧獸醫(yī)、民族美術(shù)等特色專業(yè)健康發(fā)展，唐卡繪畫、鄉(xiāng)村旅游等特色培訓(xùn)廣泛開展，有效提升了群眾穩(wěn)定就業(yè)能力。2012年以來，州內(nèi)行政和事業(yè)單位累計(jì)提供崗位1818個(gè)，“9+3”學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)94%；農(nóng)牧民人均純收入年均增長20.1%，增幅居全省前列。   　　六是深化合作“借外力”。抓住災(zāi)后恢復(fù)重建對口支援、國家部委對口幫扶、浙江對口援藏等機(jī)遇，主動(dòng)搭建平臺(tái)，不斷豐富載體，積極借智借力，建立了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育交流合作機(jī)制。通過送教幫教、信息交流等形式，加強(qiáng)了與內(nèi)地市州、沿海地區(qū)的交流合作，深化了與綿陽、內(nèi)江、資陽、遂寧市與13縣的結(jié)對幫扶，構(gòu)建了教育扶貧大格局。

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