莫讓手機(jī)成為孩子教育的“噱頭”
時(shí)間：2018-12-11 11:21 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
我們走在熙攘的大街上、亦或者偏僻的山間小道中，映入我們眼簾中的“手機(jī)”真是無(wú)處不在，我們?cè)谙碛弥?ldquo;手機(jī)”帶給我們的方便的同時(shí)，我們也因?yàn)?ldquo;手機(jī)”變的愈加陌生，手機(jī)讓陌生的成為熟悉，讓熟悉成為陌生。我們非常榮幸“手機(jī)”的發(fā)展，但是卻不得不說(shuō)我們的“自制力”是否能夠耍好這把“達(dá)摩克利斯劍”，成年人尚且如此，孩子能行嗎？
近日，網(wǎng)上一則關(guān)于中小學(xué)生該不該帶手機(jī)的新聞引起廣泛關(guān)注，網(wǎng)友爭(zhēng)論不已、莫衷一是，不過(guò)幾乎100%的家長(zhǎng)是持反對(duì)意見(jiàn)的，到底該不該？我們認(rèn)為家長(zhǎng)的意見(jiàn)是真的“切膚之痛”，利刃在手，關(guān)鍵看“自制”，我們都知道中小學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，在如此年齡，讓孩子來(lái)接觸手機(jī)，他們真的會(huì)“用”手機(jī)？真的能抵得住各種“誘惑”？我們都在躲一萬(wàn)防萬(wàn)一，生怕自己?jiǎn)渭兊暮⒆涌吹侥承┙锹鋹旱男袨�，殊不知手機(jī)就是孩子的潘多拉之盒。
我們也從新聞中得知，很多家長(zhǎng)都抵制孩子過(guò)早的拿起手機(jī)，為何這個(gè)風(fēng)氣卻剎不住呢？一方面，手機(jī)是當(dāng)下“必需品”，沒(méi)有玩過(guò)智能手機(jī)，總是感覺(jué)很“LOW”，孩子也不例外；另一方面，現(xiàn)在我們?cè)诤⒆咏逃矫孢^(guò)多的關(guān)注于“科技帶來(lái)的方便”，卻忽視了我們孩子的發(fā)育步伐到底能不能跟上教育科技化，從早期的學(xué)習(xí)機(jī)、計(jì)算機(jī)、到現(xiàn)在的智能手機(jī)，每一個(gè)時(shí)刻人們存在過(guò)渡的信任這些新生事物的 性，總是感覺(jué)如果自己的孩子沒(méi)有用到這些新鮮事物，也許就落伍了，成了一種教育“噱頭”；另一方面，孩子的模仿效應(yīng)也是不能小覷，當(dāng)成年人如此癡迷手機(jī)中，孩子也許亦步亦趨。
總之，在孩子沒(méi)有成長(zhǎng)到一定階段時(shí)，手機(jī)是絕不能成為孩子“學(xué)習(xí)”的借口，不僅要家長(zhǎng)帶頭做起，而且，作為學(xué)校教育要充分認(rèn)識(shí)手機(jī)帶來(lái)的功能性，不能過(guò)分的依賴(lài)于手機(jī)，他只不過(guò)是學(xué)習(xí)的輔助工具而已，課堂教育關(guān)鍵還是在老師身上；我們崇尚新生事物，但不能過(guò)分依賴(lài)，過(guò)分依賴(lài)也許就成為“毒品”，這就要求我們?cè)诖蟮沫h(huán)境和輿論條件下要形成一種“底線”機(jī)制，切實(shí)把好柵欄門(mén)，不要成為教育的“噱頭”。文：鞠達(dá)
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