有人說(shuō)過(guò)，“青春不奮斗，拿來(lái)有何用？”
前些日子，看過(guò)沈從文先生一篇文章《逆境，也是生活的恩賜》。
青年職工，不妨細(xì)讀一下。
“有一種愛(ài)情叫做沈從文和張兆和，有一種情書(shū)叫做沈從文寫(xiě)給張兆和的情書(shū)。”
大家必須是既觀沈從文的愛(ài)情詩(shī)文，又參沈從文的感悟人生。
民國(guó)是一個(gè)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年代，也是一個(gè)大師輩出、群星耀輝的時(shí)代。那個(gè)時(shí)代的文人墨客們的身上，無(wú)一不具有傳統(tǒng)士人的言行操守及知識(shí)分子的理想信念。他們的為人品格和為學(xué)范式，至今仍是值得我們景仰，學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財(cái)富。
與此相對(duì)應(yīng)的是。如今，青年的需求日益多元化。求成長(zhǎng)，求快樂(lè)，求財(cái)富，求配偶，求認(rèn)同，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代今年的五大需求。
當(dāng)下青年職工，雖然不具備沈先生的才氣和執(zhí)著；但也不能沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方的澎湃激情。
常言道：“栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)。”而“梧桐樹(shù)”怎么栽，不妨以沈從文先生的故事中摸索一二。
沈從文出生于湘西，家庭條件并不好，父母沒(méi)有能力為他提供優(yōu)沃的環(huán)境，沈從文自己也沒(méi)有物質(zhì)條件為自己的未來(lái)進(jìn)行什么額外投資。
他能做的便是通過(guò)讀書(shū)投資自己，豐富內(nèi)在，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。他閱讀量很大，古今中外無(wú)所不包。沈從文從書(shū)中獲得的不僅是知識(shí)，還有樂(lè)觀積極對(duì)待人生的態(tài)度。
沈從文的這筆投資并未給他帶來(lái)什么經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，反而照亮了他之后的人生道路。
沈從文學(xué)歷不高，相貌也不出眾，更無(wú)錢(qián)財(cái)傍身，但歲月并未將他變?yōu)橐粋�(gè)粗俗不堪之人，這就是由于他長(zhǎng)期受書(shū)香浸染的緣故。
他雖只是高小畢業(yè)，但行事并不粗鄙，反而溫文爾雅。雖然沒(méi)有耀眼的文憑，但學(xué)富五車，內(nèi)心世界豐富，又有誰(shuí)能說(shuō)他不高貴呢？
沈從文讀書(shū)的意義就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活。讀書(shū)是成本 的投資，也是門(mén)檻 的高貴。
沈從文寫(xiě)下這段文字的初衷：:“就個(gè)人記憶到的寫(xiě)下去,既可溫習(xí)一下個(gè)人生命發(fā)展過(guò)程,也可讓讀者明白我是在怎樣環(huán)境下活過(guò)來(lái)的一個(gè)人。”從中可以知道,特別是在生活陷于完全絕望中,還能充滿勇氣和信心始終堅(jiān)持工作,他的動(dòng)力來(lái)源何在。
沈從文以“少年的迷茫，靈性積淀”，到“青年的奮斗，以夢(mèng)為馬，”乃至“中年的磨難，隨性隨喜，”最后“不折不從，亦慈亦讓，星斗其文；赤子其人。”
讀懂沈從文，也就學(xué)會(huì)栽下“梧桐樹(shù)”了，青年職工也大體明白讀書(shū)、青春與奮斗的綜合漸近，能寫(xiě)文章會(huì)寫(xiě)詩(shī)，業(yè)務(wù)精通、懷揣工匠精神、勇當(dāng)先鋒尖兵，刻苦耐勞、勤奮工作、笑對(duì)人生，何愁心中的“翠翠”在水一方呢！愿青年職工都能活出這樣的境界，都能喝到這杯人生的甜酒�。ㄒ椋�
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