別讓“撕書、吼樓”毀了素質(zhì)教育
時(shí)間：2016-05-30 08:57 來(lái)源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
別讓“撕書、吼樓”毀了素質(zhì)教育
“各普通高中要嚴(yán)格規(guī)范管理，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，堅(jiān)持正確的方式方法，科學(xué)開展高三年心理疏導(dǎo)工作，切實(shí)提高高考備考的心理疏導(dǎo)效果，杜絕簡(jiǎn)單地通過(guò)組織學(xué)生撕書、吼樓等形式宣泄壓力。”廈門市教育局日前向各區(qū)教育局、各直屬高中下發(fā)了《關(guān)于做好高三年學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的通知》。（5月29日《中國(guó)青年報(bào)》）
馬上又要高考了，寧?kù)o的校園出現(xiàn)個(gè)別高三學(xué)生以撕書、吼樓等形式宣泄考前壓力。“一撕了之”殊不知，撕書、吼樓等不文明形式已背離學(xué)校素質(zhì)教育的“初心”。在筆者看來(lái)，別讓“撕書吼樓”毀了素質(zhì)教育，“杜絕簡(jiǎn)單地通過(guò)組織學(xué)生撕書、吼樓等形式宣泄壓力”，還需科學(xué)開展考生心理疏導(dǎo)，營(yíng)造良好的備考環(huán)境。
“撕書”、“吼樓”是近年來(lái)初三、高三畢業(yè)班學(xué)生流行的一種做法，通過(guò)在教學(xué)樓走廊上大聲叫喊，或把書、試卷撕了往樓下仍，以紀(jì)念自己即將逝去的“黑色的高三”。也許有人會(huì)說(shuō)，“吼樓”“撕書”有利于畢業(yè)班學(xué)生宣泄心中壓力，其實(shí)這樣并不能達(dá)到“眼不見(jiàn)心不煩”的徹底解脫，相反可能造成心理空虛，直接影響考試成績(jī)，畢竟高考是項(xiàng)智力測(cè)試，要取得好成績(jī)關(guān)鍵在于平時(shí)的知識(shí)積累和能力訓(xùn)練，還有保持良好的應(yīng)考心態(tài)。
“撕書”、“吼樓”上傳到網(wǎng)上，甚至發(fā)到朋友圈“炫耀”，其實(shí)是一種自我緊張的表現(xiàn)，其負(fù)面情緒的發(fā)散可能打亂高三復(fù)習(xí)的節(jié)奏，也從側(cè)面反映當(dāng)前教育者的松懈，認(rèn)為學(xué)生就地宣泄壓抑的情感“無(wú)可厚非”。在筆者看來(lái)，撕書與吼樓有悖于現(xiàn)代文明，也不應(yīng)該是素質(zhì)教育的“產(chǎn)物”。書是人類最好的伙伴，教材卷子即便不用了，也應(yīng)加以珍惜，畢竟自己還與它相處那么久。況且書本是父母血汗錢買的，撕書還會(huì)增加保潔人員的工作量，吼樓會(huì)把緊張與焦慮“負(fù)面情緒”傳遞給他人。
校園是教書育人的地方，廈門叫停吼樓、撕書等“簡(jiǎn)單粗暴”發(fā)泄壓力形式，不能下文了之，還需通過(guò)學(xué)校日常的活動(dòng)和管理來(lái)疏導(dǎo)，畢竟學(xué)生心理疏導(dǎo)是綜合性、系統(tǒng)性的工程，不是開展幾個(gè)活動(dòng)、幾次心理輔導(dǎo)就能解決的。（劉正猛）
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