原標(biāo)題：男孩骨折大哭聽(tīng)到不能寫(xiě)作業(yè)秒笑 “不寫(xiě)作業(yè)”的快樂(lè)居然能抵消骨折的疼痛
安徽阜陽(yáng)，一男孩把右胳膊摔骨折，孩子?jì)寢屝炫空f(shuō)：男孩到醫(yī)院還在哭，不怎么配合醫(yī)生檢查處理，可是當(dāng)聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)“這事兒挺嚴(yán)重，一個(gè)月不能做作業(yè)！”時(shí)，男孩莫名其妙就笑了起來(lái)。
其實(shí)孩子就是孩子，天真的讓人覺(jué)得好笑。寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)孩子最大的壓力，占用了孩子放學(xué)后大部分時(shí)間。孩子到家寫(xiě)作業(yè)、吃飯都結(jié)束后，再想玩會(huì)兒的時(shí)間就所剩沒(méi)有多少了，也就該睡覺(jué)了。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都卷的厲害，孩子忙完校內(nèi)課程還得忙校外的課程。孩子本身慢一點(diǎn)，可能就會(huì)導(dǎo)致時(shí)間都不夠使的。正因?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)如此內(nèi)卷，孩子們從幼兒園就開(kāi)始了父母包辦式教育，被剝奪了玩耍的“權(quán)利”。
孩子摔了胳膊本身挺疼，但是聽(tīng)到“一個(gè)月不用寫(xiě)作業(yè)”卻笑了，這充分說(shuō)明了作業(yè)對(duì)孩子“心靈傷害”和心理壓力。“作業(yè)猛于骨折也”，可能孩子覺(jué)得“因禍得福”，因此不自覺(jué)的就笑了，看起來(lái)很好笑，其實(shí)也很心疼孩子。
希望孩子將來(lái)學(xué)有所成，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中勝出，是每個(gè)父母的期盼；能夠在行業(yè)中出類拔萃是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望；希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想。但是也建議教育部門(mén)和家長(zhǎng)，不能因此泯滅孩子天性。
其實(shí)社會(huì)也面臨教育過(guò)度，學(xué)歷過(guò)剩的現(xiàn)象。好多招工單位都要求必須本科、研究生等學(xué)歷。殊不知，這些學(xué)生到崗以后從事都是一線工作，雖然說(shuō)一線鍛煉是必須的，但是一抬頭看到的都是本科生、研究生，你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能性有多大？
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