原標(biāo)題：誰(shuí)說(shuō)學(xué)校壞話就要群起而攻之？ 校長(zhǎng)“不當(dāng)言論”引網(wǎng)友嘩然

　　“誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校壞話，就要群起而攻之！”這話聽著怎么這么耳熟？這不就是古惑仔電影里的經(jīng)典臺(tái)詞嗎？沒想到居然出自一位知名學(xué)校校長(zhǎng)之口。這位校長(zhǎng)大人，您是不是走錯(cuò)片場(chǎng)了？這里是學(xué)校，不是江湖�。�

　　說(shuō)實(shí)在的，這位校長(zhǎng)的一席話，簡(jiǎn)直就是給自己挖了個(gè)大坑，還美其名曰“維護(hù)學(xué)校形象”。您這是在維護(hù)形象還是在毀形象��？

　　【事件回顧】

　　近日，在廣東普寧市的“華南師范大學(xué)附屬普寧分校”。在最近一次的家長(zhǎng)會(huì)上。這所學(xué)校舉辦了一場(chǎng)主題為“家校同心，共建共享”的家長(zhǎng)會(huì)。聽著這主題，挺正能量的是不是？家長(zhǎng)們懷著美好的期待而來(lái)，誰(shuí)曾想會(huì)遇到這么一出“江湖大戲”。

　　當(dāng)天，學(xué)校的楊姓校長(zhǎng)站在講臺(tái)上，向臺(tái)下的家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的發(fā)展情況和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃。一開始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛還算和諧，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地聽著校長(zhǎng)的發(fā)言。可能有人還在想：嗯，這校長(zhǎng)挺靠譜的。

　　但是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。當(dāng)楊校長(zhǎng)的 PPT 切換到“愛校教育”這一頁(yè)時(shí)，劇情突然開始神展開。只見 PPT 上赫然寫著：“愛校教育要從家庭做起，從父母做起。誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校的壞話，就要群起而攻之，內(nèi)部問(wèn)題內(nèi)部解決，絕不允許別人說(shuō)三道四。”

　　這番言論一出，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛瞬間凝固。有的家長(zhǎng)面面相覷，仿佛在無(wú)聲地問(wèn)：我是不是聽錯(cuò)了？有的低頭竊竊私語(yǔ)，估計(jì)是在討論：這校長(zhǎng)是不是最近看古惑仔看多了？還有的則直接掏出手機(jī)，將這一幕拍了下來(lái)。這不拍還好，一拍不得了，直接引爆了全網(wǎng)！

　　截至目前，這段視頻在社交媒體上傳播速度堪比病毒，引發(fā)了廣泛討論。許多網(wǎng)友對(duì)校長(zhǎng)的言論表示不滿和質(zhì)疑。有人說(shuō)這是對(duì)家長(zhǎng)的變相威脅，也有人指出這種做法不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。更有甚者調(diào)侃道：這是學(xué)校還是黑社會(huì)��？

　　面對(duì)如此輿論壓力，學(xué)校方面卻一直保持沉默，仿佛在演繹“沉默是金”這句古訓(xùn)。但據(jù)某位不愿透露姓名的知情人士透露，學(xué)校正在召開內(nèi)部會(huì)議，討論如何收拾這個(gè)爛攤子。

　　目前，這位楊校長(zhǎng)的言論仍在持續(xù)發(fā)酵，不少教育界人士和家長(zhǎng)群體都在密切關(guān)注事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。大家都在等著看：這出“群起而攻之”的大戲，到底會(huì)怎么收?qǐng)觯?/p>

　　楊校長(zhǎng)的發(fā)言，怎么說(shuō)呢，簡(jiǎn)直就是教科書級(jí)的“搬起石頭砸自己的腳”。“群起而攻之”這種詞，您是從哪本古武俠小說(shuō)里學(xué)來(lái)的？這可是在講臺(tái)上，不是在演武場(chǎng)上��！再說(shuō)了，“絕不允許別人說(shuō)三道四”這話，您是把自己當(dāng)成地主了嗎？現(xiàn)在可是 21 世紀(jì)，不是封建社會(huì)了啊！

　　家長(zhǎng)們聽了這話，心里肯定是一萬(wàn)個(gè)草泥馬奔騰而過(guò)。本來(lái)是抱著與學(xué)校溝通、了解孩子學(xué)習(xí)情況的心態(tài)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)果聽到這樣帶有威脅意味的話，能不尷尬嗎？有些家長(zhǎng)可能會(huì)想：這是學(xué)校還是黑社會(huì)��？如果孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題，我們還敢說(shuō)嗎？說(shuō)了會(huì)不會(huì)被“群起而攻之”��？這下好了，家長(zhǎng)們的心里恐怕已經(jīng)種下了一顆不信任的種子。

這起事件簡(jiǎn)直就是學(xué)校管理的教科書級(jí)反面教材。學(xué)校似乎把“維護(hù)形象”理解成了“堵住悠悠之口”，這不是南轅北轍嗎？再說(shuō)了，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該是合作關(guān)系，不是對(duì)立關(guān)系��！這么一搞，家長(zhǎng)們還敢跟學(xué)校交流嗎？這哪里是在處理家校關(guān)系，簡(jiǎn)直就是在搞“家校對(duì)立”��！

學(xué)校的口碑關(guān)系到方方面面，但真正有效的口碑是靠實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)質(zhì)量和管理水平，不是靠“堵嘴”來(lái)實(shí)現(xiàn)的啊！

　　【小編有話】

　　看到這位校長(zhǎng)的言論，真是讓人哭笑不得。學(xué)校是育人的地方，不是訓(xùn)話的地方。校長(zhǎng)應(yīng)該是教育工作者，不是“話事人”。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是溝通的平臺(tái)，不是“訓(xùn)話會(huì)”。但現(xiàn)實(shí)卻是，有些學(xué)校的管理者似乎分不清這些界限。

　　這件事給我們敲響了警鐘：在這個(gè)信息高度透明的時(shí)代，任何不當(dāng)言論都可能引發(fā)輿論風(fēng)暴。學(xué)校管理者需要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)如何正確地處理學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。

　　在維護(hù)學(xué)校形象與接受批評(píng)意見之間，到底應(yīng)該如何平衡？學(xué)校該如何建立一個(gè)良性的 家校共育機(jī)制？這些問(wèn)題，恐怕需要整個(gè)教育界共同思考和探討。對(duì)此，大家怎么看？

   投稿郵箱：chuanbeiol@163.com   詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)川北在線：http://m.fishbao.com.cn/