原標(biāo)題：湖南一小學(xué)因招不到生關(guān)閉?校長(zhǎng)回應(yīng)：一個(gè)學(xué)生沒(méi)招到屬實(shí)，未關(guān)閉學(xué)校 

　　湖南衡陽(yáng)一小學(xué)一個(gè)學(xué)生也沒(méi)招到。

　　據(jù)新京報(bào)報(bào)道，湖南衡陽(yáng)東山小學(xué)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生也沒(méi)招到，面對(duì)學(xué)校關(guān)閉傳聞，校長(zhǎng)稱一個(gè)學(xué)生沒(méi)招到屬實(shí)，但學(xué)校并未關(guān)閉。

　　一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有為啥？

　　解讀新聞事件，講述新聞背后的故事。

　　觀察社會(huì)細(xì)微，品讀時(shí)代變革。

　　據(jù)村干部稱，東山村有3000多人。

　　3千多人應(yīng)該是個(gè)不小的村子了，但東山小學(xué)卻一個(gè)學(xué)生也沒(méi)招到，為啥呢？

　　不是村里沒(méi)有適齡兒童，而是都去鎮(zhèn)里上學(xué)了。

　　今年的情況尤為嚴(yán)重，東山小學(xué)沒(méi)招到一個(gè)學(xué)生。

　　如果說(shuō)只是一年級(jí)沒(méi)有招到學(xué)生的話還可以理解，但2至6年也沒(méi)有學(xué)生了，這不是應(yīng)該有個(gè)延續(xù)嗎？

　　但根據(jù)新聞報(bào)道來(lái)看，這個(gè)學(xué)校就是已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)學(xué)生。

　　用學(xué)校校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)籍在學(xué)校，但掛靠在別的學(xué)校讀書，如果有學(xué)生回流或招到新生的話，就會(huì)恢復(fù)開(kāi)學(xué)。

　　這話說(shuō)得真的是很藝術(shù)，這還不是在表達(dá)事實(shí)上已經(jīng)關(guān)閉了嗎？

　　情況極有可能是這樣的，面對(duì)著學(xué)生越來(lái)越少，本來(lái)學(xué)生就少的學(xué)校變得人心不穩(wěn)，都跑去了其他學(xué)校，像東山村這樣的農(nóng)村小學(xué)也就真的沒(méi)了人。

　　筆者所在的農(nóng)村連鎮(zhèn)里的中心小學(xué)今年一年級(jí)只招到了不到20個(gè)學(xué)生，這還建立在整個(gè)鎮(zhèn)子里的其它小學(xué)都已經(jīng)關(guān)閉的情況下。

　　相信用不了幾年，也一樣會(huì)遇到東山小學(xué)那樣的尷尬。

　　在村民的印象里，村里的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不好，這個(gè)不好是各種不好，于是便一古腦的進(jìn)了城。

　　其實(shí)，這也正是城市化在農(nóng)村的體現(xiàn)。

　　用各種方式引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城，也是它們所樂(lè)見(jiàn)的。

　　必須要承認(rèn)的一點(diǎn)是，無(wú)論是農(nóng)村還是城市的學(xué)校，如果還有人說(shuō)教學(xué)質(zhì)量有啥子本質(zhì)的差別，那一定是被各種宣傳洗了腦。特別是一個(gè)小孩子，影響幾何更是個(gè)未知數(shù)。

　　但宣傳的主流就是如此，有人那么說(shuō)就有人相信。

　　不得不說(shuō)，這種做法比那種硬性合村并校要強(qiáng)多了，至少這些都是自愿的。

　　也就是說(shuō)，農(nóng)民是有了進(jìn)城的愿望才進(jìn)的城，而不是被迫進(jìn)的城。

　　既然是自愿的，路是自己選的，那么也就怨不得別人，就是跪著也要走完。

　　這是總結(jié)了歷史的，以前差不多都是牛不喝水強(qiáng)按頭，搞得是只能把游戲玩壞，這并不是它們想看到的，但就是這個(gè)明顯得不能再明顯的問(wèn)題，它們進(jìn)化了幾千年。

　　引導(dǎo)，自愿，盡管有些時(shí)候這個(gè)自愿帶有誘騙，半強(qiáng)迫的意思，但路總歸是自己走的，這也就怨不得天，怨不得地。

　　不要小瞧了那股子怨氣，這玩意兒可能不足以成事，但把鍋砸了卻是相當(dāng)簡(jiǎn)單的。

　　東山小學(xué)本來(lái)是方便東山村民的孩子上學(xué)設(shè)立的，但現(xiàn)在沒(méi)人上了，沒(méi)人上了關(guān)閉了和根本沒(méi)設(shè)立過(guò)那完全是兩回事，村民也是完全可以理解的。

　　如果說(shuō)東山村再有孩子上學(xué)，

　　那就只能去鎮(zhèn)里了。

　　情況千差萬(wàn)別，

　　條件不允許的呢？

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