原標(biāo)題：籃球場上的生死急救:浙江15歲小孩哥救人操作堪稱教科書
“有沒有會(huì)心肺復(fù)蘇（CPR）的？”
7月5日晚上8點(diǎn)07分左右，一聲呼救打破了寧波市鄞州區(qū)盛世天城小區(qū)籃球場上原有的熱鬧。就在半分鐘前，一名看著十五六歲的男生，在打球過程中，突然直挺挺地摔倒在地。
“我會(huì)，我媽媽教過我。”就在情況危機(jī)之時(shí)，年僅15歲的鄞州實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二男生盛徐犖（luó）放下手中的籃球，迅速跑了過來，展開施救。
在進(jìn)行了持續(xù)11分鐘的心肺復(fù)蘇后，120趕到現(xiàn)場。
除了盛徐犖，參與救援的還有一名成年男子，名叫徐得立，正是一開始發(fā)出呼喊的人。
在接手救援后，急救人員說到，“還好有你們，要不然這男孩危險(xiǎn)了。”
7月7日，當(dāng)潮新聞聯(lián)系上盛徐犖的媽媽徐金梅，以及徐得立還原了事發(fā)時(shí)的情形。
事發(fā)時(shí)，盛徐犖和徐得立參與救援圖源：寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一大一小，11分鐘緊急救援
當(dāng)天晚上8點(diǎn)多，盛徐犖正和同學(xué)在籃球場打球，一名男孩突然倒地，整個(gè)人面朝下、趴在了地上
一瞬間，很多人都圍了上去。
而此時(shí)，徐得立正帶著孩子打完球準(zhǔn)備回家，見此情形，立馬跑了過去，“一開始大家都以為只是累了，靠近一看才發(fā)現(xiàn)不對。”
作為一名政府工作人員，日常工作中常需要向企事業(yè)單位宣講急救知識，徐得立到場后，第一時(shí)間就將男孩翻了面，讓其平躺在地面，同時(shí)讓周圍的人趕緊撥打120，“當(dāng)時(shí)他嘴巴緊閉，嘴角有白沫，疑似有咬舌的情況，幾乎感覺不到呼吸的存在，情況很緊急。”
接通120后，在急救人員的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下，徐得立打開了男孩的嘴巴，讓氣道暢通，并防止咬舌情況的出現(xiàn)，“但是我不會(huì)CPR，就趕緊在現(xiàn)場喊了一句。”
“我會(huì)。”盛徐犖趕緊來到了男孩身邊，摸了摸頸動(dòng)脈，沒感覺到呼吸，立馬跪在地上開展心肺復(fù)蘇術(shù)。
此時(shí)距離男孩倒地，已經(jīng)過了三分鐘。
“叔叔，幫忙做個(gè)人工呼吸。”在完成了30個(gè)心肺復(fù)蘇按壓后，可能出于緊張，盛徐犖讓徐得立幫忙做兩次人工呼吸，自己也趁機(jī)站起來舒緩了一下一直跪在硬地面的膝蓋。
就這樣，兩個(gè)人一個(gè)做按壓，一個(gè)做人工呼吸，慢慢的男孩有了一點(diǎn)點(diǎn)自主呼吸。
“那個(gè)時(shí)候我也很著急，讓周圍的人在聯(lián)系一下120。”大約持續(xù)了11分鐘，120急救人員趕到了現(xiàn)場，并接手了急救。
站起來后，盛徐犖的雙膝蓋都已經(jīng)通紅，他和徐得立早已是滿身大汗、渾身濕透。
在急救人員接手后，盛徐犖就離開了現(xiàn)場，并繼續(xù)打了會(huì)球，不過時(shí)不時(shí)也會(huì)關(guān)注另一側(cè)的急救情況。
而徐得立還一直在現(xiàn)場幫忙，120繼續(xù)在現(xiàn)場急救了十余分鐘，才將男孩送上救護(hù)車送往醫(yī)院進(jìn)行下一步治療。
據(jù)徐得立說，離開時(shí)男孩已經(jīng)有了自主呼吸，不過意識依舊沒有恢復(fù)。
盛徐犖。圖源：寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
“媽媽，我救人了！”
事發(fā)時(shí)，徐金梅剛剛下班，一下車，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有人在呼喚她的名字，“我一開始嚇一跳，緊接著就聽到兒子喊‘媽媽，我救人了’。”
一開始，徐金梅以為兒子只是幫人進(jìn)行了包扎之類的，在兒子同學(xué)一句句“真的”的應(yīng)和下，才知道竟然是心肺復(fù)蘇這么大的事。
作為一名從事急救20年的志愿者，徐金梅除了夸贊之外，下意識就擔(dān)心，“畢竟是他第一次參與真實(shí)的急救，怕急救的方式出錯(cuò)。”
她馬上去找小區(qū)監(jiān)控，民警介入后，她看到了監(jiān)控視頻，“動(dòng)作還是很標(biāo)準(zhǔn)、很到位的。”
對于兒子參與救援，徐金梅不意外，“這都是耳濡目染出來的本能。”
作為寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院校急救社的負(fù)責(zé)人，徐金梅也是浙江省紅十字會(huì)一級救護(hù)培訓(xùn)師、寧波市紅十字救護(hù)培訓(xùn)師，平常會(huì)去學(xué)校、社區(qū)等各個(gè)單位進(jìn)行急救知識的宣講。
每次外出培訓(xùn)，只要時(shí)間允許，徐金梅就會(huì)帶著盛徐犖作為志愿者一起前往學(xué)習(xí)，“因?yàn)樯砀吆线m，他還常常當(dāng)我的助教，給大家演示心肺復(fù)蘇等。”于此同時(shí)，徐金梅時(shí)常也會(huì)錄制一些急救視頻，兒子也會(huì)翻看并參與制作。
為了培訓(xùn)方便，在徐金梅的家里，也常常會(huì)放著心肺復(fù)蘇的教具（教具會(huì)根據(jù)動(dòng)作提示標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)），“他和弟弟兩個(gè)人，會(huì)拿來當(dāng)玩具，比拼誰的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)。”
不過，培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)總是不一樣。在徐金梅看來，心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)極具專業(yè)性的技能，不僅要具備救人的技能，還要有寶貴的勇氣和信念，“一般人都不敢上前的。我兒子平時(shí)看起來大大咧咧，其實(shí)是個(gè)善良、細(xì)膩的孩子。”
據(jù)了解，當(dāng)天只有徐得立和盛徐犖選擇參與急救，到了五六分鐘的時(shí)候，徐得立曾試圖尋找接手的人，“有可能大家都不會(huì)，也有可能有些害怕。”
事后，為了表揚(yáng)盛徐犖的行為，徐金梅決定獎(jiǎng)勵(lì)他一雙想買很久的籃球鞋。
而，徐得立決定要去好好系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下急救知識，“一定要掌握，但希望一直用不上。”
據(jù)悉，目前受助男孩生命體征平穩(wěn)，但仍未恢復(fù)意識，讓我們一起祝福他早日康復(fù)。
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