青城中心小學 “四項制度”確保心理健康教育落到實處
時間：2015-10-27 10:00 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責任編輯：毛青青
一是實行心理疏導制度。每天開放心理活動室。每天中午12：00-12:30面向全體學生開放。讓學生談一談學習的話題，說一說交往的困惑，聊一聊成長的故事，訴一訴心中的苦惱…….每周二的晨會課內容安排為心理健康教育，班主任依據學校心理健康校本教材對學生進行團體心理輔導。
二是建立特殊學生幫扶制度。制定“學生心理健康教育檔案”，每位老師在所任教班級中選擇一位需要輔導的學生，完成“德育導師制”建檔工作，并定期進行“輔導、家訪、談話”，進行跟蹤輔導并記錄過程。
三是開展豐富的心理健康主題活動。進行了一次主題為“面對困難”的心理健康教育。五年級各班主任通過講身邊典型事例和收集名人戰(zhàn)勝挫折的故事、編創(chuàng)勵志名言、討論戰(zhàn)勝挫折的方法等形式，對“如何直面挫折”進行了完美的注解。一二年級則利用繪本告訴學生面對困難不退縮、不害怕。三四年級在豎硬幣的游戲中明白了“困難像彈簧，你強它就弱”。
四是進行心理健康培訓者培訓制度。邀請心理專家對教師的在心理健康知識培訓，提高教師對心理健康教育的正確認識，建立起民主、平等、相互尊重的師生關系。將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合。（王永生）
投稿郵箱：chuanbeiol@163.com 詳情請訪問川北在線：http://m.fishbao.com.cn/
