四川日報網(wǎng)消息（記者 江蕓涵）從9月新學期開始，我省民族地區(qū)有65所小學的師生將通過全日制遠程植入式教學，與全省知名小學——成都實驗小學的師生同時備課、同步上課、同步作業(yè)和同步考試，這意味著我省優(yōu)質教育資源的遠程直錄播教學實現(xiàn)了在民族地區(qū)基礎教育學段的全覆蓋。7月9日，甘孜州參與進來的31所小學的相關負責人和骨干教師，參加了首屆全日制遠程植入式教學培訓會。

    據(jù)介紹，遠程植入式教學是通過衛(wèi)星技術將前端學校的辦學思想、辦學理念、學校文化、教學教研和課堂教學活動全面、系統(tǒng)地植入遠端學校日常教學的關鍵環(huán)節(jié)，從而形成遠端多校對前段學校教學、文化的吸收和內化，進而形成自我造血功能，獲得持續(xù)發(fā)展動力。自2000年我省啟動實施民族地區(qū)教育十年發(fā)展行動計劃以來，省內知名中學成都七中、成都七中育才學校分別在我省民族地區(qū)植入了40所、82所中學，全省初步實現(xiàn)了初級中學的主學科教學錄播全覆蓋。但是作為學校教育基石的小學教育發(fā)展水平仍然滯后，這成為我省實施新一輪民族教育十年行動計劃（2011-2020年）的一項重要工程。

    區(qū)別于中學教育的遠程交流，小學教育的遠程交流更多側重于學校文化的植入和學生綜合素質的培訓，以及教師團隊的成長。即將正式啟動的實驗小學的植入式教學，其核心是將先進的辦學理念、 的文化內核、優(yōu)質的課堂教學、前沿的教研活動、精彩的第二課堂以及精細化的管理舉措植入到民族地區(qū)遠端學校。成都實驗小學副校長李蓓說，“我們不僅要把實小的語文課、數(shù)學科等科目課堂，還會把學校的升旗儀式、大隊活動、班隊會以及教師教研活動都會和甘孜的小學分享，其中一些活動還會和甘孜的小學一起互動，讓實小特色的‘雅’教育理念傳播出去。”

    正是基于此，此次培訓會的內容也不僅僅局限于學科、技術層面。在為期6天的培訓中，甘孜州的教師將參觀實小校園，聽實小校長解讀實小的文化內涵，學習實小的班集體建設及學校A城建設、學校德育管理經(jīng)驗、教研組專業(yè)建設和夏令營活動指導等。來自鄉(xiāng)城城小的付冬瓊老師說：“很慶幸有這樣的機會學習名校的先進教育理念和方法，希望能夠通過我們的工作和努力，讓民族地區(qū)的孩子也能和大城市的孩子一樣享受到優(yōu)質的教育資源。”

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