重視學(xué)前教育，助力幼兒成長(zhǎng)
時(shí)間：2024-06-01 23:13 來(lái)源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
近日，教育部召開(kāi)會(huì)議，介紹學(xué)前教育改革發(fā)展的進(jìn)展成效。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育取得跨越式發(fā)展，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。隨著人口出生率的逐漸下降，當(dāng)代人對(duì)于孩子的出生不僅講數(shù)量更講質(zhì)量，幼兒教育更是如此。
做好幼兒教育，需要傾聽(tīng)孩子的語(yǔ)言，培養(yǎng)其獨(dú)立思維。一個(gè)孩子從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)再到建立思維，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。孩子的表達(dá)時(shí)而充滿想象，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)周密，時(shí)而妙語(yǔ)連珠。當(dāng)他產(chǎn)生表達(dá)欲，愿意用言語(yǔ)交流，我們應(yīng)當(dāng)給予機(jī)會(huì)。如果總是充當(dāng)孩子的“嘴替”，他就不愿意自發(fā)表達(dá)，時(shí)間一久就會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力。
做好幼兒教育，需要尊重孩子的選擇，站在他的立場(chǎng)看問(wèn)題。學(xué)鋼琴還是游泳？穿古風(fēng)還是現(xiàn)代？吃冷飲還是火鍋？孩子的選擇預(yù)示著自己的品味與喜好。如果不關(guān)乎原則，我們可以適當(dāng)建議，把選擇權(quán)留給孩子。古今中外，在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、發(fā)明等領(lǐng)域有所成就的人，是因?yàn)樘熨x，更是因?yàn)樗麄兊倪x擇得到了尊重。
做好幼兒教育，還需要豐富孩子的視野，讓他領(lǐng)略大千世界。“不能輸在起跑線”——這是多少家庭內(nèi)卷的癥結(jié)所在。剛步入幼兒園的年紀(jì)就做好了小升初的準(zhǔn)備，失去的是歡聲笑語(yǔ)的玩耍時(shí)光和探索人文自然的大膽眼界。我們應(yīng)當(dāng)寓教于樂(lè)，在實(shí)踐和親歷中讓孩子看到事物的多樣化，讓其適齡發(fā)展。
做好幼兒教育不是一句口號(hào)，它也約束著我們必須做好本職工作。
從精神上為幼兒創(chuàng)造溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，優(yōu)化原生家庭。俗話說(shuō)，三歲看老。近些年，少年霸凌事件屢屢發(fā)生，很大程度上揭示了他們的幼兒時(shí)期原生家庭在精神教育上的忽視。對(duì)于孩子在情緒和行為中展露的蛛絲馬跡，我們應(yīng)該投以關(guān)懷。對(duì)于孩子的取得的進(jìn)步，我們應(yīng)該加以鼓勵(lì)，不打壓自信。
從物質(zhì)上為幼兒提供必要的財(cái)力保障，一碗水端平。富裕，并不意味著大魚(yú)大肉，不意味著轎車(chē)別墅，而是滿足應(yīng)有的物質(zhì)供給。無(wú)論是女孩子還是男孩子，無(wú)論是健全亦或是疾病，都值得被平等地溫柔相待。我們不應(yīng)當(dāng)剝奪幼兒身處集體、接受教育的機(jī)會(huì)。
以身作則，樹(shù)立榜樣，不斷學(xué)習(xí)。“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”諸葛亮的《誡子書(shū)》之所以被廣為流傳，正是因?yàn)樗∈亓艘粋�(gè)父親應(yīng)盡的職責(zé)。修身和養(yǎng)德是為了讓我們擁有一個(gè)平常的心境去看待孩子的成敗，在要求孩子之前先要求自己。社會(huì)發(fā)展之迅速，知識(shí)刷新之多樣，不斷學(xué)習(xí)是生活在新時(shí)代的我們必備技能，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)我們才能對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響力。
每一個(gè)大人都曾是孩子，每一個(gè)孩子都將成長(zhǎng)為大人，幼兒的世界觀、人生觀、價(jià)值觀每分每秒都在形成。學(xué)前教育關(guān)系億萬(wàn)幼兒健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶和諧幸福，關(guān)系國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)。當(dāng)前，普惠水平大幅提高，全國(guó)普惠性幼兒園在園幼兒占比達(dá)到90.8%。在國(guó)家為我們打造良好教育氛圍的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)做好幼兒教育，讓幼兒成長(zhǎng)在被傾聽(tīng)、被尊重、被關(guān)愛(ài)的藍(lán)天下。(聶盡彥)
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