教育部對(duì)政協(xié)第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)青少年抑郁癥防治措施的提案》的答復(fù)中，明確提出，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容。青少年心理健康是一個(gè)不可忽視的重要公共衛(wèi)生問題，關(guān)系青少年成長(zhǎng)。全方位守護(hù)青少年的心理健康，需要運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論的視角，雙向互動(dòng)共筑防線。

 

　　學(xué)校要運(yùn)用畢生發(fā)展理論和“三全育人”理念，建立統(tǒng)一的課程制度，制定科學(xué)的課程大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教材和評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，要看到心理健康教育尤其是心理危機(jī)的干預(yù)，是一項(xiàng)特殊復(fù)雜、科學(xué)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的教育活動(dòng)，亟須建立嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，為學(xué)生建立“一生一策”的心理健康檔案。還應(yīng)定期評(píng)估學(xué)生心理健康狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)段檔案信息的有效銜接，破解當(dāng)前不同學(xué)段心理健康教育面臨的困難。

　　 總書記強(qiáng)調(diào)：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩�。”塑造和諧、溫暖的家庭環(huán)境是青少年心理健康發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面都要重視起來，促進(jìn)孩子身心全面健康成長(zhǎng)。

 

　　守護(hù)青少年的心理健康，家校需要同步協(xié)調(diào)、及時(shí)溝通。家庭教育促進(jìn)法明確指出，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。學(xué)�？梢酝ㄟ^家訪等形式充分了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，通過線上線下平臺(tái)普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念、掌握正確教育方法。要密切配合落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕孩子們不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以保證充足的睡眠時(shí)間和一定的休閑時(shí)間。同時(shí)家校在心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)方面要加強(qiáng)配合。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過深度輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，從而建立長(zhǎng)效和動(dòng)態(tài)合作機(jī)制，同步協(xié)調(diào)、及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

 

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的必然要求。為此就要全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，關(guān)心青少年的心理健康，形成多方參與的社會(huì)合力，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(王悅)