“學(xué)校應(yīng)建立對(duì)欺凌的零容忍機(jī)制。”教育部4月6日發(fā)布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》征求意見稿。值得注意的是，此次的《規(guī)定》中，專門單列一章《特別保護(hù)》，對(duì)防止校園欺凌和預(yù)防性侵害做了詳盡規(guī)定，這也是家長(zhǎng)們十分關(guān)注的問題之一。

 

　　在教育界，校園欺凌是一個(gè)備受關(guān)注的話題。要知道，有很多欺凌行為往往是輕微的、持續(xù)的。并且，簡(jiǎn)單粗暴的處罰容易在孩子心中埋下隱患，也無法從根本上解決問題。如何識(shí)別并及時(shí)處理，這是一件考驗(yàn)智慧的事。

 

　　首先，我們要確認(rèn)校園欺凌識(shí)別與認(rèn)定的三條基本標(biāo)準(zhǔn)是：雙方力量不均等、加害者主觀惡意、受害者未激惹。而要想從根本上干預(yù)、預(yù)防欺凌，需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的共同推動(dòng)。

　　為建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)全面排查欺凌事件，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。及時(shí)消除隱患問題，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的苗頭或隱患點(diǎn)，采取必要的干預(yù)措施，做好疏導(dǎo)化解工作。依法依規(guī)嚴(yán)肅處置，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生，視情節(jié)輕重，分別采取批評(píng)教育、警示談話和紀(jì)律處分、訓(xùn)誡、轉(zhuǎn)入專門學(xué)校等懲戒措施。規(guī)范欺凌報(bào)告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，學(xué)校要及時(shí)制止并進(jìn)行調(diào)查處理；情節(jié)嚴(yán)重，要及時(shí)報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置。切實(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)并健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。

 

　　對(duì)于遭遇校園欺凌的孩子，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)？首先當(dāng)孩子提出自己受到欺凌時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是告知孩子“和家長(zhǎng)傾訴是對(duì)的，是很勇敢的。”然后，進(jìn)一步問孩子受欺的細(xì)節(jié)及感受，告訴孩子“要頂住壓力，只要告訴父母或者老師，我們就一定會(huì)采取措施保護(hù)你。”父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子向身邊的成年人求助，讓孩子清楚，成年人有優(yōu)先照顧未成年人的義務(wù)。同時(shí)，還要讓孩子知道，向父母和老師報(bào)告不是一種軟弱的表現(xiàn)，而是有勇氣的行為。

 

　　與此同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)生們健康成長(zhǎng)，避免遭受校園欺凌和詐騙，提高自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，當(dāng)?shù)嘏沙鏊�民警也�?yīng)為學(xué)生們上一堂生動(dòng)深刻的防欺凌法治教育課。結(jié)合真實(shí)案例，為學(xué)生們系統(tǒng)講解了什么是校園欺凌、如何預(yù)防校園欺凌及如何防詐騙。通過講座，增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)和法治觀念，使學(xué)生們懂得如何正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，讓法律的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

 

　　“欺凌往往是持續(xù)的，如果得不到很好的處理，積怨的被欺凌者即使成年以后也難以釋懷。”因此，讓我們認(rèn)真開展預(yù)防校園欺凌工作，進(jìn)一步防范和遏制中小學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)他們的身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，織密織牢學(xué)生平安“防護(hù)網(wǎng)”，共護(hù)學(xué)生平安健康成長(zhǎng)。（王婷）