一月十五日，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，決定自2020年起，在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）。

 

　　一直以來(lái)高考被稱為最公平的人才選拔考試，廣大學(xué)子也通過(guò)高考走進(jìn)自己理想的象牙塔，從而進(jìn)一步深造。但是隨著高校自主招生的廣泛化，一些不公平不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼猩�制度也顯現(xiàn)出來(lái)。各高校的自主權(quán)力增大，難免會(huì)出現(xiàn)一些不符合規(guī)范的情況。而“強(qiáng)基計(jì)劃”的實(shí)行顯然是對(duì)這一缺陷的彌補(bǔ)。采取國(guó)家統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，面試筆試有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)監(jiān)管，給廣大學(xué)子提供一個(gè)更加公平公正的平臺(tái)。

　　人們經(jīng)常說(shuō)：以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。教育不僅要講究公平性，也要講究科學(xué)性。以往教育的培養(yǎng)模式總是單一化，更多地是老師教，學(xué)生聽(tīng)，被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，大腦并沒(méi)有運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。而一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)學(xué)生的思想都不一樣，發(fā)展的方向，興趣也都不一樣，不能蜻蜓點(diǎn)水，要深挖他們的興趣點(diǎn)。而“強(qiáng)基計(jì)劃”的實(shí)行，通過(guò)的學(xué)生會(huì)被制定單獨(dú)的人才培養(yǎng)方案和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施導(dǎo)師制，小班化等培養(yǎng)模式，同時(shí)探索建立本碩博銜接的方式，給予他們更多的鼓勵(lì)。使之能夠?qū)崿F(xiàn)更大的自我價(jià)值，找尋自己人生理想的方向。

 

　　教育興，國(guó)家興。“強(qiáng)基計(jì)劃”以 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育的發(fā)展，教育的發(fā)展離不開(kāi)制度的更新，這一政策的實(shí)施是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。相信將來(lái)高校的教育體系會(huì)越來(lái)越完善，人才的培養(yǎng)模式會(huì)越來(lái)越多樣化，人才的輸出也會(huì)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化。（最美的太陽(yáng)）