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用愛心為留守兒童保駕護(hù)航
時間:2015-12-18 10:04   來源:川北在線   責(zé)任編輯:青青
  在布拖縣,除了女童班,還有福慧之星班、愛心助學(xué)班等多個基金會資助的小型項目,各自以不同的方式運行。走訪了該縣補(bǔ)爾鄉(xiāng)、洛古鄉(xiāng)等好幾所中心校的記者看到,那些生活在愛心助學(xué)班級的孩子們,無論是孤兒、留守還是極度貧困,都有著更干凈的宿舍床單,更整潔的面貌,甚至說著更流利的漢語。(2015年12月17日 人民網(wǎng))
 
  留守兒童問題由來已久,它是我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程中與農(nóng)民工相伴相生的一個特殊群體。人社部公布的數(shù)據(jù)顯示,2013年我國農(nóng)民工總量達(dá)2.69億人。而在農(nóng)民工進(jìn)城打工的過程中,也形成了超過6000萬的農(nóng)村留守兒童。與49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害相比,他們的心理問題更加突出,據(jù)資料顯示,留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%,且父母打工年限越長,孩子的心理問題越嚴(yán)重。
  對于這樣的結(jié)果,人們當(dāng)然有理由憂心,但這并不意味著把他們標(biāo)簽化,把他們和問題兒童混為一談。事實上,留守兒童的問題說到底還是成長問題,只不過他們在成長過程中,遭遇到了社會的發(fā)展轉(zhuǎn)型,而各種配套保障和救助措施又沒有跟上的結(jié)果。
 
  要避免他們成為時代的孤兒,最根本的辦法是社會發(fā)展,比如,城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)的消解,城鄉(xiāng)建設(shè)的一體化等,但這些問題絕非一朝一夕就能解決。因此,最為可靠的辦法還是靠教育,不僅學(xué)校教育要跟上,家庭教育更是不可缺席。實際上,很多留守兒童的問題更多是家庭教育缺失或者錯位的結(jié)果。
 
  事實上,由于家庭教育的缺失和錯位,即便是父母陪在身邊,不少孩子還是走上了違法犯罪的歧路;相反,即便有不少孩子成為了留守兒童,但在父母竭力彌補(bǔ)以及“身體不陪心理陪”的教導(dǎo)下,他們中很多仍然很陽光、很健康。可見,所謂的陪伴并不單指身體的陪伴,更重要的是心靈陪護(hù)和身體力行的正確教導(dǎo)。
 
  從調(diào)研結(jié)果看,留守兒童之所以受到意外傷害,主要還是他們安全意識薄弱和辨別能力不強(qiáng),這當(dāng)然與他們背后缺少父母的有效監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)有關(guān);但更重要的問題還是心理問題,可悲的是,很多出外打工的父母并沒有意識到這一點,這反映了當(dāng)下不少父母“重養(yǎng)不重教”思想還根深蒂固,并未意識到自身對孩子養(yǎng)育所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。要解決這一問題,首先需要家長自身提升對教育的理解和認(rèn)知,當(dāng)然,我們的社會也理所應(yīng)當(dāng)為家長們擁有這樣的理解和認(rèn)知創(chuàng)設(shè)條件。
 
  因此,比起讓人憂心的留守兒童的諸多問題,更讓人憂心的其實是留守兒童父母們的認(rèn)識的缺乏和行動的缺位,以及我們當(dāng)下整個社會對此問題的忽視乃至漠視,結(jié)果使留守兒童成為了最易受傷害和被遺忘的群體,最終淪為社會的孤兒。這,豈不悲哉!

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