原標(biāo)題：如何解決高中物理“聽得懂，做不來(lái)”
眾所周知,想要取得高分理綜成績(jī),一定要在占分比 的物理上下苦工。在高考所有科目中,物理相對(duì)較難,特別是對(duì)于這一學(xué)科較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),“聽得懂,做不來(lái)”是最普遍存在的一種現(xiàn)象。
想要解決這一問(wèn)題,我們要先追溯其根本原因,對(duì)于造成這種現(xiàn)象,普遍是由以下幾個(gè)方面造成:
一、課前不預(yù)習(xí)
通過(guò)預(yù)習(xí)才可以提前知曉本章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),以便于上課時(shí)可有側(cè)重點(diǎn)的聽取老師的講解,不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。若是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,就會(huì)直接影響聽課質(zhì)量。
上課精力不集中
大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法做到一節(jié)課上百之百的全神貫注,再加上不提前預(yù)習(xí),就會(huì)造成學(xué)生在課堂沒(méi)有一直跟著老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法講解的腳步走。
三、似懂非懂或是裝懂
很多學(xué)生只是在老師的講解和提點(diǎn)下才能看懂題目和解題,卻誤以為自己真的學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)并會(huì)加以運(yùn)用解題,更有礙于面子裝懂或是不敢提出自己的疑問(wèn)的學(xué)生。
不復(fù)習(xí)和反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)
無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科,都需要學(xué)生課后去反復(fù)復(fù)習(xí)、背誦和鞏固知識(shí)點(diǎn),不能學(xué)過(guò)就忘,必須要熟悉每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)、定理和定理。
六、缺乏思考,過(guò)渡依賴?yán)蠋?/p>
有些同學(xué)對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性,上課不記筆記,面對(duì)問(wèn)題也不主動(dòng)思考,完全等著老師講解題目,誤以為自己真的學(xué)會(huì)了,等一脫離老師輪到自己獨(dú)立解題時(shí),就變成了完全不會(huì)。
六哥特針對(duì)此類同學(xué)研創(chuàng)了‘結(jié)構(gòu)物理“教學(xué)體系,每節(jié)視頻錄播課上逐一分類梳理講解每個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本的知識(shí)點(diǎn),還有物理學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題和各種經(jīng)典問(wèn)題,在每節(jié)時(shí)長(zhǎng)僅20分鐘的視頻中都會(huì)一一呈現(xiàn),讓學(xué)生能花較少的精力學(xué)明白全面的題型,并且隨時(shí)隨地可以反復(fù)鞏固復(fù)習(xí),不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并且,六哥采用把所有知識(shí)和問(wèn)題通俗化的方式去描述知識(shí)和問(wèn)題,讓學(xué)生更能準(zhǔn)確的理解知識(shí)及常見題型。此外,在六哥每周的直播課上,他還會(huì)邀請(qǐng)?jiān)谧拿课粚W(xué)生輪番來(lái)當(dāng)小老師,為大家講解解題思路和做題方法,通過(guò)這種學(xué)習(xí)方法,可徹底消除“做不來(lái)”這一困擾眾多同學(xué)的物理核心難點(diǎn)。
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