為優(yōu)化英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，積極探索“關(guān)核與學(xué)科模式構(gòu)建”，2016年6月8日下午在一小舉行了東區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，活動(dòng)由東區(qū)英語(yǔ)教研員龔玲老師主持。

　　本次活動(dòng)以“聽評(píng)課形式下的學(xué)區(qū)聯(lián)盟教研活動(dòng)研討”的形式開展。第二學(xué)區(qū)聯(lián)盟承擔(dān)了此次任務(wù)�；顒�(dòng)在五小曾雪嬌、六小曾其利兩位教師就五年級(jí)（下）Unit 6 Read and write教學(xué)內(nèi)容的說課中拉開帷幕，接著聯(lián)盟教師結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)《關(guān)鍵內(nèi)容和核心知識(shí)教與學(xué)》閱讀板塊，聯(lián)系兩位教師的說課內(nèi)容，分小組分別從pre-reading應(yīng)做好哪些相關(guān)準(zhǔn)備；while reading中如何有效地設(shè)計(jì)提問和相關(guān)練習(xí)以及post reading 中如何對(duì)閱讀進(jìn)行拓展延伸四方面進(jìn)行了討論，并發(fā)表小組觀點(diǎn)�；顒�(dòng)的成效得到了同行和專家的肯定，同時(shí)二學(xué)區(qū)教師的表現(xiàn)也得到了大家的高度認(rèn)可。

　　本次活動(dòng)的開展對(duì)改變目前小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的教法單一、枯燥，學(xué)生畏懼閱讀等現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)“關(guān)核與學(xué)科模式構(gòu)建”的探索也起到了拋磚引玉的作用。

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