原標(biāo)題：編程貓開(kāi)展公益編程課 點(diǎn)亮自閉癥孩子眼里的“光”

　　2021年4月11日,一堂面向自閉癥孩子的公益編程課正在編程貓深圳星海體驗(yàn)中心店內(nèi)上演。

　　編程貓老師同“星星的孩子”們合影

　　11歲的自閉癥孩子小濤從小不愛(ài)說(shuō)話(huà),但非常喜歡編程。創(chuàng)作編程作品成為他重要的表達(dá)方式。在課堂上,小濤根據(jù)編程貓老師的講解,按步驟拖動(dòng)圖形化積木,添加自己喜歡的背景音樂(lè)。作品大功告成后,他開(kāi)心地手舞足蹈。一旁的小濤媽媽忍不住鼓了掌:“試過(guò)畫(huà)畫(huà),試過(guò)樂(lè)器,一樣樣試下來(lái),小濤更喜歡編程。”

　　當(dāng)天像小濤這樣的來(lái)上課的自閉癥孩子共8位,另有12位家長(zhǎng)前來(lái)旁聽(tīng)。2019年,少兒編程領(lǐng)跑者編程貓發(fā)起了關(guān)愛(ài)自閉癥孩子的“藍(lán)燈行動(dòng)”,旨在讓自閉癥孩子獲得免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的編程教育。據(jù)了解,“藍(lán)燈活動(dòng)”已經(jīng)延續(xù)3年,活動(dòng)形式不斷豐富中。

　　用編程點(diǎn)亮孩子的宇宙

　　自閉癥兒童又被稱(chēng)為“星星的孩子”,普遍存在一定的社會(huì)、語(yǔ)言交流障礙,就像天上的星星,一人一世界,獨(dú)自閃耀。而根據(jù)英屬哥倫比亞大學(xué)的科奈特博士的研究,編程教育對(duì)自閉癥孩子的社交和語(yǔ)言能力有一定幫助。

　　編程貓志愿者指導(dǎo)孩子完成作品

　　在課堂上,編程貓老師詳細(xì)介紹了《競(jìng)走挑戰(zhàn)賽》作品的制作過(guò)程。孩子們?cè)谥驹刚叩膸椭��?先熟悉了編程貓自研的Kitten編輯器,接著拖動(dòng)屏幕上的一個(gè)個(gè)圖形積木,按自己想法添加圖片音樂(lè)元素。

　　編程貓課程設(shè)計(jì)師敖敏娟是本次活動(dòng)的志愿者,此前她從未接觸過(guò)自閉癥孩子,“擔(dān)心出現(xiàn)一些狀況時(shí)自己處理不好而影響孩子的上課體驗(yàn)。”親密接觸后,敖敏娟驚奇地發(fā)現(xiàn):“孩子們比我想象中的要開(kāi)朗,上課很認(rèn)真,會(huì)積極回答老師的問(wèn)題,基本都完成了作品。”通過(guò)編程作品,敖敏娟也窺探到了孩子一些天馬行空的想法。“一個(gè)孩子,選擇了一個(gè)噪音做音效,還設(shè)置了重復(fù)執(zhí)行。最后的作品又鬼畜又好玩。能感覺(jué)到他內(nèi)心其實(shí)非常的調(diào)皮”。

　　讓自閉癥孩子多一種選擇

　　近年來(lái)自閉癥孩子開(kāi)畫(huà)展、舉辦音樂(lè)會(huì)新聞引發(fā)了不少關(guān)注。但并非所有的自閉癥孩子都擅長(zhǎng)繪畫(huà)、音樂(lè)。

　　編程貓公益負(fù)責(zé)人譚義明表示,用編程幫助自閉癥兒童提升思維和語(yǔ)言認(rèn)知能力,讓孩子的未來(lái)多一種可能性,正是編程貓發(fā)起“藍(lán)燈行動(dòng)”公益的初衷。“我們一直在研究什么樣的少兒編程內(nèi)容及形式更加貼近自閉癥孩子。”

　　據(jù)了解,2021年編程貓“藍(lán)燈行動(dòng)”活動(dòng)范圍將繼續(xù)擴(kuò)大,除了持續(xù)在全國(guó)范圍內(nèi)招募并篩選10家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)和正規(guī)自閉癥提供免費(fèi)課程、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),還將在深圳線(xiàn)下星海體驗(yàn)中心店試點(diǎn),長(zhǎng)期開(kāi)展面向自閉癥兒童的編程學(xué)習(xí)課活動(dòng),后期計(jì)劃聯(lián)動(dòng)編程貓600多家線(xiàn)下合作門(mén)店,在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展線(xiàn)下公益課。

　　課堂上孩子踴躍舉手提問(wèn)

　　一位自閉癥孩子的母親給現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)打了滿(mǎn)分,她說(shuō):“難得看見(jiàn)孩子全程腰背挺直地聽(tīng)課、上完一整節(jié)課�？吹贸鰜�(lái),他很開(kāi)心。”

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