德陽市旌陽區(qū)義務教育均衡發(fā)展呈現(xiàn)五大亮點
時間：2015-10-12 10:44 來源：四川教育網(wǎng) 責任編輯：毛青青
實施教育集群發(fā)展，校際協(xié)同發(fā)展達到新水平。2013年起，為進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射效應，推動城鄉(xiāng)校際協(xié)同發(fā)展，在已組建5個片區(qū)合作共同體的基礎上，又組建6個教育集群，縮小校際之間管理水平和教育質(zhì)量的差異，搭建起了“管理共謀，計劃共構，活動同行，資源共享”的一體化平臺。
推行教師區(qū)管校用，教師隊伍建設實現(xiàn)新突破。圍繞教師培養(yǎng)提高、科學配置教師需要，以突破制約教師交流的體制障礙為切入點，健全管理機制，專門設置“區(qū)管校用”首批教師編制119個，通過在城市學校選派優(yōu)秀教師進中心、新招考選聘教師到中心等方式，創(chuàng)新搭建教師交流培訓平臺，構建了優(yōu)秀教師交流的長效機制，干部、教師在全區(qū)范圍內(nèi)實現(xiàn)按需交流。2014年，全區(qū)交流校長11名，教師230名。
推進課堂教學改革，課堂教學質(zhì)量得到新提升。在推進課堂教學改革中著力于建設有效課堂和高效課堂，逐步建立起具有旌陽特色的區(qū)域性地方課程體系。從優(yōu)化教育方式方法和學生學法入手，通過推進包容性現(xiàn)代化學科建設，著力于培育學生學習興趣、提升創(chuàng)新實踐能力，在“異構兩式”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”“網(wǎng)校”等領域加大研究和嘗試，積極打造“高效課堂、有效課堂”。如德陽中學進行互助教學等模式研究，實驗小學的“基于兒童視野研究的翻轉(zhuǎn)課堂”探索和青云山路小學的“走班制”嘗試，受到學生普遍歡迎。
實現(xiàn)教育資源共享，教育信息化建設取得新進展。近三年，全區(qū)加大教育信息化建設經(jīng)費投入，全面完成“班班通”建設工程。在區(qū)內(nèi)學校之間、班級之間和學科之間大力開展“云朵課堂”等遠程互動教學活動，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化課堂互動、數(shù)字化資源共享。同時，把現(xiàn)代信息技術與教育教學、學校管理進行深度融合，加速了學�，F(xiàn)代化建設步伐。目前，全區(qū)“人人通”工程正穩(wěn)步推進。
健全關愛幫扶機制，保證公平入學取得新成效。切實落實教育經(jīng)費的“三個增長”，全區(qū)解困助學幫扶活動廣泛開展，為確保了每個適齡少年兒童享受公平義務教育，建立了薄弱學校、農(nóng)村義務教育寄宿生管理、進城務工人員子女教育管理、留守學生和義務教育學校接受殘疾兒童入學等5個經(jīng)費補充保障機制。
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