日前，遂寧市安居職中教師培訓(xùn)已按計(jì)劃施展開，該校主要通過四大途徑提升教師綜合素養(yǎng)。

一是通過選派老師參加國(guó)培省培、下企業(yè)實(shí)踐、聘請(qǐng)知名企業(yè)技師、專家來(lái)校兼職育人、發(fā)揮“傳、幫、帶”效應(yīng)等方式，同時(shí)利用校園網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)全校教師進(jìn)行微課制作培訓(xùn)、翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式基礎(chǔ)理論培訓(xùn)等，提高教師崗位實(shí)踐教學(xué)能力。

二是通過推門聽課、集體備課、開展“匯報(bào)課”、“研究課”、“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”比賽、“公開教學(xué)周”等活動(dòng)，加強(qiáng)教研常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)過程，抓嚴(yán)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)水平質(zhì)量。

三是通過數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)技術(shù)專題培訓(xùn)、優(yōu)化校園網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)、舉行“微課”制作、“教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽等，加強(qiáng)推廣應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平。

四是通過舉行教育科研能力專題培訓(xùn)、引導(dǎo)教師撰寫教育敘事、教學(xué)反思與教學(xué)案例，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、積極參與課題研究工作等，提高教師教研能力。

 

                        （賀　勇）

 

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