現(xiàn)就職于北京小學大興分校的數(shù)學教師孫貴合，從10年前的一名普通教師，到如今成長為北京市骨干教師、學科帶頭人及“名師工程”成員。說起10年的發(fā)展，孫貴合說：“是京郊教師‘綠色耕耘’培訓讓我明確了專業(yè)發(fā)展的方向。”
　　
　　2004年6月，由北京市財政全額撥款、市教委統(tǒng)籌規(guī)劃、北京教育學院負責組織實施的京郊教師“綠色耕耘”培訓全面啟動。歷時10年，培訓惠及北京遠郊區(qū)縣所有小學、初中和部分高中，輻射率近100%，參訓學員達1.5萬余人次，一批批名師、名校長脫穎而出，成為京郊農村教育發(fā)展的中堅力量。
　　
　　創(chuàng)新模式提高培訓實效
　　
　　10年前， 師資緊缺一度成為制約京郊農村中小學發(fā)展的瓶頸。此時接到“綠色耕耘”計劃的培訓任務，北京教育學院十分重視，院長李方帶領項目組進行了深入調研。
　　
　　“在‘把脈’京郊農村教師成長問題和需求的基礎上，我們制定了專業(yè)化培訓模式。”李方說。
　　
　　進入“十二五”以來，“綠色耕耘”培訓不斷深化。按照分層次、主題式的思路，培訓一方面將教師專業(yè)發(fā)展階段細化為適應期、熟練期、發(fā)展前期、發(fā)展后期和創(chuàng)造期；另一方面基于農村教師隊伍結構現(xiàn)狀，以關注急需、抓關鍵人群為原則，以熟練期、發(fā)展前期、“教非所學”教師為培訓對象，“量體裁衣”，提高培訓實效性。
　　
　　在培訓內容與課程上，“綠色耕耘”培訓確定了“三段式”實施模式，緊緊圍繞集中理論學習、分組實踐指導、成果展示交流有機融合和整體推進的方式展開，強調理論學習和專家引領，強調導師指導和同伴互助下的實踐和反思，進而實現(xiàn)在培訓過程中改進教師教育教學行為的目的。
　　
　　在培訓者的選擇與組織上，“綠色耕耘”培訓加強優(yōu)質師資整合，聘請大批的課程標準研制組核心成員、高校和科研院所的教授和研究員，還聘請了華應龍、吳正憲、王能智等全國知名的 中小學一線教師和教研員，組成學科授課和指導專家?guī)欤瑢嵭?ldquo;1+1”雙導師制。
　　
　　送培到校全程監(jiān)控質量
　　
　　今年9月25日一大早，北京教育學院“綠色耕耘”培訓初中數(shù)學學科指導專家組成員驅車60多公里，到達懷柔區(qū)第三中學，聽參訓學員、初二數(shù)學教師彭玉梅和王小勇的現(xiàn)場課。這是培訓分組實踐指導環(huán)節(jié)的一部分。
　　
　　整個上午，學科專家團隊分兩組聽了兩名學員的現(xiàn)場課，并在此基礎上共同觀摩了懷柔區(qū)數(shù)學骨干教師的示范課。課后，學科指導專家圍繞學員的現(xiàn)場課和骨干教師的示范課做了深入研討和交流。“這樣的培訓對我們實際教學幫助很大，為今后改進教學指明了方向。”彭玉梅說。
　　
　　“培訓搬到課堂里，培訓地點下移到教學一線，真正提高了培訓的質量和效益。”學院“綠色耕耘”項目負責人李春艷告訴記者。
　　
　　“綠色耕耘”培訓在組織運行上更加強調市、區(qū)、校聯(lián)動，北京教育學院負責項目設計、實施和評估，區(qū)縣師訓部門負責班級管理，中小學負責組織在學校的研討活動。實踐證明，這種聯(lián)動機制減少了學員的工學矛盾，受到一線教師的歡迎。
　　
　　10年來，“綠色耕耘”培訓滿意度均在90%以上，在歷年的市級績效考評中均獲得 ，并在2013年獲得北京市基礎教育教學成果獎。
　　
　　優(yōu)質培訓造就一批名師
　　
　　密云縣第六小學科學教師郭建華，曾一度深感自己專業(yè)知識不足，找不到努力方向。“通過參加‘綠色耕耘’培訓，讓我感受到農村教育大有可為，也為我的教學科研指引了道路。”郭建華從中受到啟發(fā)，著手精細化設計實驗課程，鉆研植物資源，編寫校本課程，之后在科學教學上屢獲佳績，如今成長為密云縣名師和市級骨干教師。
　　
　　優(yōu)質培訓成就了一大批像郭建華一樣的名師，他們如一粒粒“種子”撒滿京郊大地，開花、結果，輻射帶動更多農村教師成長。京郊區(qū)縣教育部門和中小學校長反映，“綠色耕耘”培訓提升了農村教師的學科專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化和改善了農村教師隊伍的層次和結構，一批 學員在學校、區(qū)縣乃至北京市教育中的作用日漸凸顯，“農村教師業(yè)務精了，自身價值得到充分體現(xiàn)，才有信心和決心扎根農村，樂于從教”。
　　
　　從“課改推進急需”，到“隊伍優(yōu)化急需”，再到如今的“教師發(fā)展急需”，“綠色耕耘”培訓始終關注農村教師的素質和業(yè)務提升，2012年獲得北京市基礎教育成果獎實至名歸。隨著培訓走向“精耕”和“深耕”，該項目為更多農村教師提供良好的發(fā)展平臺，在服務農村教育和區(qū)域教育均衡發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

責任編輯：時小貝

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