“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”。相信這句看似調(diào)侃的話卻陪伴了“80”“90”后的學(xué)習(xí)生涯。在升學(xué)壓力之下，我們的童年都是這么度過的：隨堂考、周考、月考、期中考、期末考和數(shù)不清的家庭作業(yè)，印象中孩子們的頭都沒抬起來過，書包沉的像座“小山”，原本應(yīng)該在活蹦亂跳的年紀(jì)卻被沉重的“小山”壓彎了腰。現(xiàn)在回想起來，前些年的“背背佳”廣告還真是“諷刺”呢。

 

　　學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)“雙減”政策。9月1日起，教育部頒布的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》正式施行，其中的中小學(xué)生課間“休息令”獲得好評(píng)，其要求學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束。其實(shí)孩子過半的時(shí)間是在學(xué)校里度過，學(xué)校對(duì)于規(guī)定的遵守力度直接會(huì)影響到孩子們的切身感受，希望學(xué)校能夠真正將政策規(guī)定落到實(shí)處，給孩子們更多自由的時(shí)間去做想做的事。

 

　　家長們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)。在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)的問題時(shí)，少一點(diǎn)“拔苗助長”的想法，多一些“一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)臺(tái)階”的態(tài)度。坦然接受孩子們的真實(shí)水平，去接受真實(shí)的他們，而不是充滿著“望子成龍、望女成鳳”的想法，給孩子施加過多的壓力。同時(shí)不可否認(rèn)的是，有些家長由于工作繁忙，并沒有很多時(shí)間陪伴孩子，因此對(duì)于讓孩子報(bào)名輔導(dǎo)班是持贊成態(tài)度的，其實(shí)也不圖孩子能在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)到什么，只是讓孩子有個(gè)人去帶一下。筆者呼吁家長們要給孩子多一些陪伴，“陪伴是最長情的告白”與其讓孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，“榨干”孩子的課余時(shí)間，不如放下手機(jī)和手頭的工作，多帶孩子出門走走、到處看看，多去向“生活老師”學(xué)習(xí)。

 

　　每個(gè)人的童年都是一去不復(fù)返，青少年的童年應(yīng)該是歡樂的、充滿著五彩斑斕的甜。全社會(huì)都應(yīng)該守護(hù)好孩子們的童真，讓孩子們?cè)谧钣袆?chuàng)造力的年紀(jì)多一點(diǎn)自由發(fā)揮想象力的時(shí)間，還孩子們一個(gè)歡樂的童年。（冉盈朝）