經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)群的媽媽們?cè)谟懻�，說(shuō)孩子太過(guò)內(nèi)向，不敢上臺(tái)表演，向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。筆者曾跟孩子聊過(guò)同樣的話題，他說(shuō)不敢上臺(tái)的孩子平時(shí)不大合群�？梢韵胍�(jiàn)孩子平時(shí)存在自卑心理在行為上就會(huì)出現(xiàn)不自信的表現(xiàn)。聯(lián)系平時(shí)家長(zhǎng)聊天時(shí)的情形不難發(fā)現(xiàn)，孩子不自信的家庭，媽媽一般都是包辦一切的，從孩子的吃穿到孩子的興趣班選擇統(tǒng)統(tǒng)由媽媽管理，媽媽們一邊抱怨孩子不自信，一邊又沒(méi)有給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子們?nèi)狈��?dòng)手的機(jī)會(huì)往往會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況，久而久之就會(huì)出現(xiàn)不自信的情況。筆者以為，要改變孩子不自信的狀況父母的態(tài)度很重要，只有讓孩子參與進(jìn)來(lái)，才能培養(yǎng)樂(lè)觀自信的品格。

　　每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成長(zhǎng)成才，“不能讓孩子輸在起跑線上”是我們耳熟能詳?shù)脑挘�很多父母為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)始選擇“另類助跑”，幫助孩子收拾書(shū)包，整理衣服，甚至手工作業(yè)成為家長(zhǎng)們攀比的舞臺(tái)，常此以往降低的是孩子們的動(dòng)手能力，面對(duì)力所能及的事情也會(huì)變得越來(lái)越不自信。其實(shí)孩子們的成長(zhǎng)就像禾苗的生長(zhǎng)一樣，該施肥的時(shí)候施肥，該澆水的時(shí)候澆水，如果越過(guò)了一個(gè)階段的成長(zhǎng)時(shí)期就會(huì)對(duì)收成造成影響。過(guò)度的幫助無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)，短時(shí)間看是促進(jìn)了孩子的進(jìn)步，但是長(zhǎng)久下來(lái)就給孩子造成了不可挽回的傷害。

 

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。”在孩子的教育過(guò)程中家長(zhǎng)既要擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，又要學(xué)會(huì)改變自己，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中陪伴比干預(yù)要重要，作為家長(zhǎng)要相信孩子，相信他們能夠獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。更要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇放手，自己去完成挑戰(zhàn)，得到能力的提升和成就感的獲得，增強(qiáng)孩子的勇氣，讓孩子提高自信，獲得成長(zhǎng)進(jìn)步。（龐婷婷）