從幼兒園賣(mài)包子安疫情防控常態(tài)化下“反轉(zhuǎn)”思維
時(shí)間：2020-05-25 15:49 來(lái)源：川北在線(xiàn) 責(zé)任編輯：青青
近日，山東濟(jì)南某幼兒園園長(zhǎng)為了給老師們發(fā)5月份的工資，決定臨時(shí)轉(zhuǎn)行賣(mài)燒烤，引起了一系列的社會(huì)反響，這位院長(zhǎng)的做法，不僅開(kāi)辟了新的經(jīng)營(yíng)之路，也為疫情防控形勢(shì)下各行各業(yè)的生存帶來(lái)了曙光。
幼兒園臨時(shí)轉(zhuǎn)行賣(mài)燒烤，火爆生意的背后，傳遞著溫情與暖意。園長(zhǎng)說(shuō)，“不能讓老師慌了”。這句 很簡(jiǎn)單，卻很厚實(shí)。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)、實(shí)在的行動(dòng)，傳遞著溫暖與堅(jiān)韌。溫暖就是寒冬里的“一團(tuán)火”，就是黑夜里的“一道光”，就是危急時(shí)的“一臂之力”。溫暖也會(huì)給人以堅(jiān)韌的力量，拉起手就能勉力前行，肩并肩就能扛起重任，抱起團(tuán)就能共克時(shí)艱。這種堅(jiān)韌的力量，不會(huì)被困難打倒，而會(huì)在磨礪中奮起，激蕩起向上向善的正能量。
體制并非捆綁，身份并非標(biāo)簽，幼師隨著幼兒園的臨時(shí)轉(zhuǎn)行引起爭(zhēng)議恰恰說(shuō)明了社會(huì)環(huán)境包容度的缺乏，對(duì)通過(guò)本職工作之外的方式來(lái)獲得額外報(bào)酬的不理解。也并沒(méi)有從根本上真正理解“師德”的含義，一味地片面的苛責(zé)，以及對(duì)教師過(guò)高的要求才導(dǎo)致社會(huì)輿論中不好的聲音，只要有時(shí)間，有精力，他們可以做更多想做的事，這本身也是在為學(xué)生們樹(shù)立多勞多干、勤能補(bǔ)拙的榜樣。
面對(duì)困難，幼兒園院長(zhǎng)沒(méi)有等靠要，而是主動(dòng)爭(zhēng)取，變化思維方式，傳遞出“辦法總比困難多”的堅(jiān)韌和“不能讓老師慌了”的溫暖。園長(zhǎng)和教師不是簡(jiǎn)單的“雇傭與被雇傭”的關(guān)系，也不會(huì)因困難“各奔前程”，而是在困難面前擰成了一股繩，迸發(fā)出攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大正能量，也生動(dòng)地給全社會(huì)上了一趟好課。
受疫情影響，很多民辦幼兒園連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有開(kāi)園，收入銳減導(dǎo)致難以正常支付場(chǎng)地租金和發(fā)放工資。為了應(yīng)對(duì)這一困境，濟(jì)南一家幼兒園臨時(shí)改行在園內(nèi)賣(mài)燒烤，就是這樣一種略帶喜感的混搭暫時(shí)穩(wěn)住了幼兒園員工的生計(jì)，從老師到后勤人員都不至于在疫情沖擊下失業(yè)。幼兒園并非不能做餐飲。
作為社會(huì)分工的產(chǎn)物，在社會(huì)正常運(yùn)行時(shí)期，幼兒園承擔(dān)著幼兒教育的功能，但當(dāng)疫情風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨，原有的社會(huì)功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，為了適應(yīng)新環(huán)境的需要求得生存，根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展出社會(huì)特殊時(shí)期的新功能，是保存自身進(jìn)而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的必由之路，應(yīng)該看到這種在巨大的生存壓力下，個(gè)體所閃爍的智慧之光。趙雪
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