大河客戶端6月3日消息，近日，一封來自駐馬店西平縣小學(xué)老師的一封辭職信火了。寫信的是一名小學(xué)四年級(jí)班主任，此前，這位老師把學(xué)生在校默寫古詩(shī)的成績(jī)和照片發(fā)到了家長(zhǎng)群里，引發(fā)了部分家長(zhǎng)的不滿。老師在信中說，“沒有考慮到個(gè)別差生和家長(zhǎng)的感受及自尊，給個(gè)別家長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的心理傷害。家長(zhǎng)早上聲稱要我去登門道歉，如若不然就把我告到西平縣教體局。我很惶恐，深感自己專業(yè)知識(shí)的不足，不能勝任四年級(jí)班主任的工作，故申請(qǐng)辭去。”而在信的最后，這位老師又進(jìn)一步表示，自己已經(jīng)心生魔障，不適合再在校園里和孩子們?cè)谝黄�。�?月4日，大河網(wǎng)）

 

　　近年來，越來越多老師不敢批評(píng)學(xué)生，因?yàn)槔蠋焸円才?ldquo;惹禍上身”。人民日?qǐng)?bào)一篇《“老師不敢批評(píng)學(xué)生”誰(shuí)之過》也說明了當(dāng)下老師的一些尷尬。就算一些老師敢于批評(píng)學(xué)生，都會(huì)有所顧忌，生怕一個(gè)不注意，“飯碗”都丟掉了。

 

　　西平縣小學(xué)老師在家長(zhǎng)群發(fā)了學(xué)生在校默寫古詩(shī)詞的成績(jī)和學(xué)生照片，結(jié)果家長(zhǎng)要告到教體局，該老師深感惶恐，于是寫下一封辭職信，而這份辭職信背后更多的是無奈和心寒，其中“育人尚無功，怎可害人命！”實(shí)在讓人深感教師悲哀。在微信群里，該老師也進(jìn)行了道歉，特別是最后那句“我需要每個(gè)月2607塊錢的工資養(yǎng)家！跪求各位家長(zhǎng)了！”這是一種悲哀，老師已經(jīng)在低聲下氣求家長(zhǎng)了，老師已經(jīng)沒有一點(diǎn)點(diǎn)地位。正如該老師在辭職信中提到的，看著學(xué)生默寫詞語(yǔ)，都冒了冷汗，深怕自己批評(píng)了學(xué)生，學(xué)生萬(wàn)一自殺，我該如何面對(duì)自己？這話的背后，更多的是老師已經(jīng)成為“驚弓之鳥”，老師的基本權(quán)益沒有得到保證。

 

　　以前讀書，老師對(duì)學(xué)生可以打手板，還可以進(jìn)行一些其他懲罰，但隨著社會(huì)進(jìn)步，人們法律意識(shí)的提高，一些孩子也越來越“金貴”，很多家長(zhǎng)都不舍得打，何況老師呢？因此，老師一旦懲罰學(xué)生，一些“熊家長(zhǎng)”就要將老師告到相關(guān)部門。眾所周知，一個(gè)班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，老師也需要適當(dāng)?shù)膽土P才能更好的進(jìn)行教育，畢竟沒有懲罰的教育顯得過于“蒼白”，教育的目的也難以達(dá)到。一些“熊家長(zhǎng)”如此為之，豈不是逼著老師放棄他們的孩子？

 

　　學(xué)生有自尊，但老師同樣有自尊！一些家長(zhǎng)如此“強(qiáng)迫”老師，讓老師在群里道歉，甚至以上告教育局來“脅迫”老師上門道歉，這何嘗不是對(duì)老師尊嚴(yán)的無視。我們不妨設(shè)身處想想，該老師也許有不對(duì)的地方，但老師已經(jīng)道歉，家長(zhǎng)應(yīng)該報(bào)以寬大的心懷。家長(zhǎng)在指出老師錯(cuò)誤的時(shí)候，也需要思考自己的問題，不能總是當(dāng)“手電筒”，只看到別人問題，卻無視自己的不足，如果是這樣，不管哪個(gè)老師，都會(huì)難以相處。

 

　　此外，從該老師在微信群里最后那句話，我們也可以知道，老師的工資也不高，兩千多元的工資對(duì)老師的吸引力本就不強(qiáng)，很多老師選擇這個(gè)崗位更多的是熱愛教書，自己愿意接受這種平凡的生活，如果物質(zhì)上和精神上都給不了老師需要的東西，這也只會(huì)讓越來越多老師傷心和失望，逼走更多的老師，這對(duì)教育的發(fā)展無益。

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