原標(biāo)題：推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新 吉利學(xué)院融媒體系舉行深化對(duì)分課堂改革研討會(huì)

　　11月3日下午，在吉利學(xué)院融媒體系舉行的全體教師信息化對(duì)分課堂研討會(huì)上，融媒體系的教師們分享和展示了該系在實(shí)施對(duì)分課堂改革以來的階段性教學(xué)成果，并就如何利用多媒體信息化進(jìn)行對(duì)分課堂教學(xué)創(chuàng)新展開了充分的討論。

　　對(duì)分課堂權(quán)責(zé)對(duì)分的核心理念，帶給了吉利學(xué)院融媒體系講師和學(xué)生民主對(duì)話、自由開放、和諧舒暢、生機(jī)勃勃的課堂。通過重新定義課堂和師生關(guān)系，該系也逐步實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)質(zhì)性變革。

　　本次研討會(huì)從利用信息化平臺(tái)整合資源;實(shí)行線上線下對(duì)分，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí);促進(jìn)課程之間融會(huì)貫通，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用能力以及開展校院交流，構(gòu)建院級(jí)對(duì)分應(yīng)用平臺(tái)等幾個(gè)方面展開了交流和深入探討。

　　與會(huì)的吉利學(xué)院融媒體教師通過各自在對(duì)分教學(xué)課堂的舉措，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例來反饋和驗(yàn)證對(duì)分課堂教學(xué)的實(shí)施效果。

　　楊曦昊老師在《計(jì)算機(jī)編程》課堂上，設(shè)計(jì)隔堂對(duì)分

　　唐凡舒老師在《新聞攝影》課上運(yùn)用Uclass平臺(tái)進(jìn)行討論環(huán)節(jié)

　　葉偉老師在《視聽語言》課堂上，將知識(shí)重點(diǎn)投屏課堂進(jìn)入獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)

　　唐凡舒老師《新聞攝影》與林伊飛老師《圖形圖像制作》課程融合，也對(duì)于落實(shí)課程之間作業(yè)任務(wù)連貫性，讓學(xué)生在不同課程中完成同一個(gè)作業(yè)，使之能完善亮考幫，有效提高學(xué)習(xí)效率上起了一個(gè)很好的示范作用。楊沁雯老師將《新聞學(xué)概論》和《聽看選評(píng)新聞1》結(jié)合授課，讓學(xué)生活學(xué)活用，及時(shí)地將新聞學(xué)理論運(yùn)用在實(shí)際案例的分析中。

　　楊沁雯老師在《聽看選評(píng)新聞1》上讓學(xué)生用多媒體隔堂對(duì)分成果展示

　　葉偉老師《融媒體工作坊》學(xué)生自己籌備公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)GUTV。

　　唐凡舒老師《融媒體工作坊》學(xué)生運(yùn)營(yíng)“人文之聲”

　　會(huì)議主持人林伊飛老師強(qiáng)調(diào)：可以將不同課程進(jìn)行融合，合理科學(xué)地修改教案，建立科學(xué)、明確的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)度，形成清晰的工作方案后再具體落實(shí)，按實(shí)際情況分類分層實(shí)施改革。

　　吉利學(xué)院融媒體系準(zhǔn)備在人文學(xué)院乃至整個(gè)吉利學(xué)院開展對(duì)分教學(xué)觀摩，建設(shè)工作坊及沙龍，研討改革案例，以期構(gòu)建一個(gè)開放、協(xié)同、合作與應(yīng)用發(fā)展的平臺(tái)。加強(qiáng)教學(xué)單位之間、教學(xué)單位與職能部門之間以及職能部門之間的協(xié)同創(chuàng)新。依托吉利學(xué)院智慧校園以及信息化技術(shù)平臺(tái)和專業(yè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)同推廣對(duì)分課堂教學(xué)模式，助力吉利學(xué)院成為高水平的應(yīng)用研究型高校。

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