原標題：中國平安旗下vipJr創(chuàng)始人楊正大：通過數據驅動來實現因材施教

　　當前新冠肺炎的發(fā)展態(tài)勢正逐步好轉,目前已有多個省市將公共衛(wèi)生響應級別降低,社會各界面臨的問題也從防控疫情逐漸轉向復工復產復課,在此情況下,線上教育獲得了空前的發(fā)展機會,

　　針對行業(yè)的發(fā)展趨勢,在線教育開創(chuàng)者、唯一經歷過2003年非典時期的青少兒在線教育品牌vipJr母公司麥奇教育科技(iTutorGroup)創(chuàng)始人、董事長兼CEO楊正大博士近期在接受記者采訪時說:“經過此次疫情的洗禮,在線小班課無論從商業(yè)可持續(xù)性或用戶體驗上看,都是最佳的商業(yè)模式,將會成為未來在線教育的主流。”

　　“在線教育行業(yè)內,vipJr應該算是唯一做小班課成功的,并且也是非常成熟的。”楊正大博士透露,vipJr的毛利率是同業(yè)的將近兩倍,其中的訣竅是有人工智能加持的演算法。“小班課難做,對學員要做到個性化、動態(tài)配班,做成功有很高的技術門檻。”

　　早在2005年,vipJr自主研發(fā)了DCGS動態(tài)課程系統(tǒng)。通過多達128個標簽,DCGS系統(tǒng)能自主幫助學員依據興趣、背景、能力等特質量身定制課程,還會根據學員自我測評、老師評鑒等相關參數,實時動態(tài)調節(jié)學員所學的課程,達到“千人千面”的個性化教學安排。

　　“vipJr不僅可以幫學員匹配到互動最好的同學、教這堂課最好的老師,我們也在教學上面做了很多實時的支持,譬如可以在課堂互動中收集到每位學員提問題的內容、提問題的次數、跟老師互動的頻率等維度的信息,幫助實現師生雙方更好的匹配。”楊正大博士舉例說。

　　楊正大博士特別強調,人工智能落實在教育領域,要體現在實時教學中的個性化。他說:“教學應當從過去的經驗驅動變成數字驅動,孩子的聲音、表情、語速等都可以數字化。通過數字化實現科技驅動,真正做到因材施教,這是vipJr小班課持續(xù)在做的。”

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