“初一語(yǔ)文：王玲玲執(zhí)教，周二上午第四節(jié)（六三班）”，10月21日，高青縣黑里寨中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)周秀方在學(xué)校qq群里發(fā)出的初一語(yǔ)文組的約課通知，屆時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、同備課組成員共同參與聽(tīng)課。

    新學(xué)期伊始，學(xué)校在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出適合學(xué)校實(shí)際的“qq約課”制度。約課就是學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)，可約定聽(tīng)取某一教師的課堂教學(xué)課，旨在督促學(xué)校教師積極準(zhǔn)備，提高他們的教學(xué)積極性，提高學(xué)校教學(xué)的開(kāi)放度。

    “qq約課”制度把學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給教師及學(xué)生家長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)教師的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師約課后，對(duì)于這節(jié)課無(wú)疑更為重視，會(huì)促使教師沉下心來(lái)，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把它當(dāng)做展示自己教學(xué)水平的平臺(tái)之一，自然而然的課堂教學(xué)水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這就給了教師極大的信心。

    “以前實(shí)行‘推門(mén)聽(tīng)課’制度，講課中間領(lǐng)導(dǎo)突然闖入我的教室，打亂我的課堂秩序，這種方式我們覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)的不信任，不尊重，讓我們做教師的感覺(jué)心里很涼。時(shí)間長(zhǎng)了教師和領(lǐng)導(dǎo)之間就產(chǎn)生了隔閡，慢慢地教師就消極應(yīng)付起來(lái)。”這是學(xué)校在做全校教師調(diào)查問(wèn)卷時(shí)一位老教師寫(xiě)得一段話(huà)。就是這段話(huà)讓張少河校長(zhǎng)的心里很是觸動(dòng)，于是下定決心要進(jìn)行大刀闊斧的改革，徹底改變這種不和諧的現(xiàn)象，“qq約課”制度也就隨之產(chǎn)生了。

    為更好的配合“qq約課“制度的開(kāi)展，學(xué)校組織骨干教師組成“導(dǎo)師團(tuán)”，對(duì)“約課教師”在課堂上出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的記錄，抓住“約課教師”的教學(xué)亮點(diǎn)，在評(píng)課過(guò)程中做到“有褒有貶”，不能以偏概全。

    “這才是‘陽(yáng)光課堂’，我上課時(shí)再也不用提心吊膽的想領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)來(lái)聽(tīng)課了，課堂真正成為教師和學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。有了‘約課’，我的理念更新了，教學(xué)手段豐富了，學(xué)生們也都愛(ài)聽(tīng)了。”這是那位老教師在實(shí)行“教師約課”制度后在校長(zhǎng)信箱里的留言。

    現(xiàn)在每周在黑里寨中學(xué)的qq群里，都可以看到“約課”教師的留言，qq群里形成了“你約、我約、大家約”的良好校本教研工作氛圍。（李振勇）

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