近些年，AI+教育領(lǐng)域的廣闊發(fā)展前景，吸引了資本市場(chǎng)的深入布局，而憑借AI的迅猛發(fā)展勢(shì)頭，完成AI底座技術(shù)架構(gòu)的“AI教育第一股”豆神教育所展現(xiàn)的實(shí)力，也引起了資本市場(chǎng)的關(guān)注。
在AI技術(shù)的發(fā)展中，知識(shí)圖譜擁有更高的準(zhǔn)確性，因?yàn)樗趪?yán)格定義的有限集，理論上錯(cuò)誤率遠(yuǎn)低于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的模型。盡管如此，知識(shí)圖譜的構(gòu)建仍面臨挑戰(zhàn)。
第一大挑戰(zhàn)就是傳統(tǒng)的知識(shí)圖譜人工標(biāo)注成本高、周期長(zhǎng)。在豆神AI的構(gòu)建中，通過(guò)構(gòu)建龐大的知識(shí)圖譜，借助微軟GraphRAG技術(shù)框架和思路，結(jié)合豆神AI教學(xué)內(nèi)容的原材料及解析原理進(jìn)行封裝和邊界化，邊界在一個(gè)圖譜內(nèi)，確保了信息的準(zhǔn)確性和高效性，也讓教育內(nèi)容生產(chǎn)的邏輯性得到強(qiáng)大保障。
另一大挑戰(zhàn)則是AI輸出缺乏人類思維的縱深和情感，也就是如何讓內(nèi)容有更多的“人味”。目前大模型輸出的結(jié)果往往是端到端的，從問(wèn)題直接到答案，中間沒(méi)有人的思考過(guò)程，不符合人的思維路徑，更不利于孩子吸收消化知識(shí)。不過(guò)想要去除內(nèi)容的AI味，是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的提示詞或者工作流解決這個(gè)問(wèn)題，需要調(diào)用情感內(nèi)容的層次組合，有非常復(fù)雜的構(gòu)造。
為了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，豆神研發(fā)了五代內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)——豆神九霄內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)。該系統(tǒng)與微軟GraphRAG相輔相成，使大模型能夠輸出符合名師教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容，并保證信息的準(zhǔn)確性。持續(xù)迭代去除大模型中的“AI味”，讓AI生成的內(nèi)容擁有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，并保持情感溫度。
除此以外，豆神AI還會(huì)讓產(chǎn)品經(jīng)理和研發(fā)人員學(xué)習(xí)如何當(dāng)施教者，包括如何營(yíng)造課堂氣氛，如何引發(fā)孩子興趣、有互動(dòng)感來(lái)保持注意力，如何將話題自然銜接到下一個(gè)重點(diǎn)等。這是師訓(xùn)，也是一個(gè)模型化和系統(tǒng)化的過(guò)程，每一次系統(tǒng)的迭代都旨在提升用戶體驗(yàn)和教學(xué)效果。
解決了文字輸出的問(wèn)題，提升語(yǔ)音輸出的質(zhì)量也同等重要。豆神AI使用語(yǔ)音算法的深度應(yīng)用，需要經(jīng)過(guò)大量的參數(shù)訓(xùn)練和模型訓(xùn)練的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了超擬人AI聲音互動(dòng)教學(xué)，能夠智能預(yù)測(cè)文本的情緒、語(yǔ)調(diào)等信息，并生成超自然、高保真、個(gè)性化的語(yǔ)音，讓用戶聽(tīng)不出來(lái)聲音里的機(jī)器味兒。
一直以來(lái)，“因材施教”是一個(gè)重要的教育理念，但當(dāng)下的在線教育產(chǎn)品，內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，嚴(yán)重忽視了學(xué)生個(gè)性差異。豆神教育通過(guò)AI 的融入，不但商業(yè)版圖擴(kuò)展勢(shì)頭越來(lái)越猛，也為在線教育帶來(lái)了新思路。
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