原標(biāo)題：豌豆思維靠譜嗎，好教學(xué)方法收到家長頻頻點贊

　　目前,孩子在培養(yǎng)和學(xué)習(xí)中,邏輯思維能力的學(xué)習(xí)是很重要的。所以在我家孩子(天天)很小的時候就買了一些讀本讓孩子看。到五歲的時候,就報了豌豆思維的小班課讓孩子跟著學(xué)習(xí),畢竟專業(yè)的事情還得是專業(yè)的人做,因為我之前也是教育工作者,對于這塊的經(jīng)驗還是很豐富的,但是一些能力的培養(yǎng)是家長培育不了的。

　　我給孩子報名的是S2班級,因為孩子之前已經(jīng)在幼兒園學(xué)習(xí)過一段時間了,感覺s1課程讓孩子的學(xué)的話可能太簡單,所以選了一個難度相當(dāng)?shù)�。豌豆思維是一名老師帶領(lǐng)四名小朋友上課,并且老師還會根據(jù)每個孩子的不同情況,來回轉(zhuǎn)換不同的講解思路和方式,讓每個孩子可以找到適合自己的上課方法,還是非常負(fù)責(zé)任的。

　　豌豆思維有一個非常大的亮點,就是豌豆的道具,總能積極帶動孩子的學(xué)習(xí)興趣,能讓孩子在玩得快樂的同時還能學(xué)到知識點。我記得之前的時候孩子總給我說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好難,但是現(xiàn)在孩子通過豌豆思維的七巧板、魔方、數(shù)字華容道這些趣味十足的教具,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚了。而且還動不動就問我豌豆思維“令人心動的禮物”什么時候可以收到?”等問題。

　　因此我還專門問了問老師,教具會對孩子有什么特別的意義嗎?豌豆思維老師回答道:“我們每一套教具的設(shè)計都是為達(dá)到教學(xué)里的三維目標(biāo):通過讓孩子在玩教具的過程中,學(xué)到數(shù)學(xué)知識的同時,還能訓(xùn)練孩子的思維能力,最終達(dá)到良好的情感態(tài)度目標(biāo)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

　　聽到這個回答我還是挺滿意的,因為對于孩子的吸引力確實很大。而且,根據(jù)老師說,豌豆思維的教具外觀是 定制的,每套教具在包裝上融入了課堂的各種經(jīng)典元素,還搭配經(jīng)典的豌豆思維綠,每一套教具送到孩子手中的時候都充滿了學(xué)習(xí)的儀式感,讓孩子在玩教具的時候也能瞬間喚醒孩子的學(xué)習(xí)記憶。

　　反正我家天天確實很喜歡豌豆思維的教具,每一次上課的時候表現(xiàn)都非常積極,而且還會經(jīng)常受到老師的表揚,真的挺不錯。有想報名的家長要快快行動啦,趕緊和我一起加入豌豆思維的大家庭吧。

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