原標(biāo)題：社科院發(fā)布K12在線教育行業(yè)報告 掌門1對1用戶使用率行業(yè)第-一

　　方便靈活、不受時空限制的在線教育在疫情期間成功支撐了2億學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，在一定程度上推動了在線教育行業(yè)的發(fā)展，也給在線教育行業(yè)帶來許多挑戰(zhàn)，如何在用戶需求激增的情況下，保證教學(xué)質(zhì)量，是每個在線教育企業(yè)所要思考的。

　　近期，中國社會科學(xué)院國情與大數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布權(quán)威報告，對疫情期間在線教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查評估，調(diào)查結(jié)果指出：在覆蓋全國各城市K12學(xué)齡段孩子的家長樣本調(diào)查中，真人在線一對一課程最受家長青睞。其中，掌門教育旗下在線一對一學(xué)科輔導(dǎo)品牌掌門1對1在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類在線教育品牌中市場份額位列第一，用戶使用意愿 。

　　掌門1對1之所以能獲得如此高度的認(rèn)可，一方面得益于其選擇了極具個性化的1對1教學(xué)模式，具有高度的師生互動性和強(qiáng)有力的教師監(jiān)管功能;另一方面，強(qiáng)大的師資力量、高水平的課程服務(wù)和平穩(wěn)高效的運(yùn)營服務(wù)也尤為重要。

　　首先，相比大班教學(xué)，一對一的教學(xué)模式更加具有針對性，也更加符合當(dāng)代多元化、個性化的教學(xué)需求。掌門1對1個性化教學(xué)的實現(xiàn)，是借助人工智能與大數(shù)據(jù)成果來實現(xiàn)的。在掌門教育3.0智能化教學(xué)體系和長期積累的海量數(shù)據(jù)賦能下，多元智能動態(tài)測評系統(tǒng)(MIDES)、智能教學(xué)系統(tǒng)、智能作業(yè)系統(tǒng)、知識圖譜可視化和智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃四大應(yīng)用，形成了貫穿課前、課中、課后三位一體化的掌門智能化教學(xué)鏈條，更好地實現(xiàn)千人千面的個性化教學(xué)。

　　優(yōu)質(zhì)的師資，是一對一模式能夠發(fā)揮作用的前提，因此掌門1對1對于優(yōu)質(zhì)師資的選拔和培訓(xùn)也極其嚴(yán)格。通過建立嚴(yán)格的教師篩選機(jī)制和場下培訓(xùn)體系，以不超過6%的教師通過率，從源頭上保證了掌門教師的高質(zhì)量。除此之外，教師將會參加掌門的專業(yè)訓(xùn)練，通過大量的知識梳理、模型分析等系統(tǒng)掌握課程技巧、教學(xué)課件制作和標(biāo)準(zhǔn)化授課流程，不斷提高課堂內(nèi)容設(shè)計，課堂互動，知識講解和例題分析等能力，確保掌門的老師們每個都是百里挑一的“教學(xué)精兵”。

　　新冠疫情這一突發(fā)性公共衛(wèi)生事件給教育行業(yè)帶來了深刻地影響，特殊時期大量需求涌入線上，給在線教育行業(yè)帶來巨大機(jī)遇的同時，也對在線教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平和運(yùn)營服務(wù)等方面提出了嚴(yán)峻的考驗。行業(yè)馬太效應(yīng)不斷加劇，頭部企業(yè)進(jìn)一步聚集資源的同時，更應(yīng)該堅持修煉“內(nèi)功”，深刻洞察用戶需求，以強(qiáng)大的師資力量、深厚的教研基礎(chǔ)、過硬的教學(xué)質(zhì)量和良好的運(yùn)營服務(wù)以及高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)贏得用戶的心，為未來謀取良性發(fā)展。

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