受疫情影響這場(chǎng)居家隔離、停課停學(xué)的行動(dòng)正在進(jìn)一步引發(fā)教育行業(yè)的分化。被動(dòng)轉(zhuǎn)型者正在全力適應(yīng)變化的市場(chǎng)，積極擁抱者正在不斷推進(jìn)，取得成果。

 

　　僅用四個(gè)月時(shí)間，注冊(cè)在讀學(xué)員突破150萬(wàn)人，注冊(cè)開(kāi)班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過(guò)33000余家，平臺(tái)累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)2000余萬(wàn)個(gè)課時(shí)，平臺(tái)累計(jì)訪問(wèn)量超過(guò)3.4億次，這是全美在線（ATA）提供技術(shù)與運(yùn)營(yíng)服務(wù)的“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”（簡(jiǎn)稱“職培在線”）在疫情期間交出的答卷。這個(gè)數(shù)字究竟有多恐怖，新東方烹飪的母公司中國(guó)東方教育去年一整年的平均培訓(xùn)人次及平均客戶注冊(cè)人數(shù)只有152611人，職培在線的能量可見(jiàn)一斑。

 

　　從2月初，“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”平臺(tái)面向廣大勞動(dòng)者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)開(kāi)放全部功能和所有職業(yè)技能培訓(xùn)課程，職培在線迅速成為職業(yè)培訓(xùn)“一哥”。其背后，為何會(huì)出現(xiàn)如此巨大的變化？職培在線未來(lái)還會(huì)延伸出怎樣的想象力？

 

　　爆發(fā)的職業(yè)在線培訓(xùn)市場(chǎng)

 

　　談及在線教育，當(dāng)我們將目光集中聚焦在K12、學(xué)前、留學(xué)賽道時(shí)，我們往往忽視了另一片更為龐大的藍(lán)海市場(chǎng)——職業(yè)培訓(xùn)教育賽道。

 

　　騰訊課堂、騰訊研究院發(fā)布的《中國(guó)在線職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》顯示，在2015年，中國(guó)在線職業(yè)教育市場(chǎng)為368億元人民幣。到了2018年底，其市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到768億元人民幣，年復(fù)合增長(zhǎng)率實(shí)高達(dá)32%，比整體在線教育市場(chǎng)增長(zhǎng)快了近8個(gè)百分點(diǎn)。未來(lái)，在政策利好、需求穩(wěn)定、形式創(chuàng)新等因素的拉動(dòng)下，市場(chǎng)將繼續(xù)保持強(qiáng)勁的增長(zhǎng)，到2020年，將突破1000億元人民幣大關(guān)，占到在線教育總市場(chǎng)規(guī)模的三分之一。在線職業(yè)教育市場(chǎng)的規(guī)模正在加速成長(zhǎng)為在線教育的重要組成部分。

 

　　與K12、學(xué)前、留學(xué)賽道相比，職業(yè)培訓(xùn)教育擁有更為廣大的受眾。前者通常是針對(duì)特定年齡段或是特定場(chǎng)景的培訓(xùn)教育，而后者則涉及到方方面面。各類執(zhí)業(yè)資格考試、各類技能學(xué)習(xí)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)，多數(shù)人在步入社會(huì)后，會(huì)在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中有各種各樣的職業(yè)培訓(xùn)需求。以中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線為例，在短短120天內(nèi)，平臺(tái)陸續(xù)開(kāi)發(fā)上線了職業(yè)素質(zhì)、生產(chǎn)制造、家庭服務(wù)、餐飲服務(wù)、生活服務(wù)、健康服務(wù)、酒店管理、商業(yè)服務(wù)、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)、建筑工程、企業(yè)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、特種作業(yè)和防疫課程15大類50個(gè)以上的職業(yè)在線課程、電子書(shū)、動(dòng)畫(huà)、課件等職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)資源。龐大的品類讓平臺(tái)擁有更廣大的學(xué)員基礎(chǔ)，因此也就取得了相應(yīng)的突破。

 

　　千億市場(chǎng)規(guī)模，龐大的市場(chǎng)需求，讓在線職業(yè)教育市場(chǎng)具備了爆發(fā)的可能。從目前的發(fā)展?fàn)顩r而言，在線職業(yè)教育市場(chǎng)仍然沒(méi)有形成穩(wěn)定的市場(chǎng)格局，疫情起到了催化作用，讓依賴線下集中培訓(xùn)的教學(xué)模式收到?jīng)_擊，也為積極擁抱在線職業(yè)教育的平臺(tái)獲得難得的市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇。

 

　　那么，為何“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”可以在市場(chǎng)機(jī)遇中迅速取得突破？

 

　　長(zhǎng)期合作，職培在線背后的技術(shù)護(hù)城河

 

　　實(shí)際上，任何平臺(tái)的迅速爆發(fā)需要機(jī)遇，但更需要強(qiáng)大的積累，特別是在線教育，技術(shù)實(shí)力往往很難在短時(shí)間內(nèi)突擊獲得。“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”迅速取得突破同樣不是一蹴而就，而是背靠全美在線（ATA）強(qiáng)大的技術(shù)積累。

 

　　作為“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”的開(kāi)發(fā)方和運(yùn)營(yíng)方，全美在線（ATA）始終是中國(guó)智能化考試測(cè)評(píng)服務(wù)的創(chuàng)始者與領(lǐng)導(dǎo)者；專業(yè)的計(jì)算機(jī)智能化考試測(cè)評(píng)服務(wù)供應(yīng)商之一；全球操作類考試測(cè)評(píng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。此前，全美在線（ATA）長(zhǎng)期為中國(guó)以及全球政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)和考生提供專業(yè)的考試測(cè)評(píng)和在線學(xué)習(xí)服務(wù)。ATA自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的考試測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用于全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，是為數(shù)不多將考試技術(shù)向海外輸出的中國(guó)公司。

 

　　全美在線（ATA）能夠長(zhǎng)期成為政府與權(quán)威考試機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作，依靠的是強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力以及持續(xù)穩(wěn)定的技術(shù)輸出。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，全美在線（ATA）建立了強(qiáng)大的后臺(tái)技術(shù)支撐系統(tǒng)，其中包括平臺(tái)開(kāi)發(fā)、內(nèi)容研發(fā)、人工智能方向的研發(fā)、大數(shù)據(jù)方向研發(fā)、云技術(shù)、考試安全保密技術(shù)等。目前，全美在線（ATA）具備在同一天部署實(shí)施百萬(wàn)科次考試測(cè)評(píng)，年部署實(shí)施數(shù)千萬(wàn)科次考試測(cè)評(píng)的能力。長(zhǎng)期的磨礪也保證了“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”能夠穩(wěn)定地服務(wù)大量用戶。

 

　　在此基礎(chǔ)上，主辦方中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)的官方推動(dòng)進(jìn)一步催化了“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”的發(fā)展。疫情發(fā)生后，國(guó)家發(fā)展改革委、人力資源社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部、全國(guó)總工會(huì)等四部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎感染疫情支持鼓勵(lì)勞動(dòng)者參與線上職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》要求對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，供各地勞動(dòng)者自主選擇使用。隨后，人力資源社會(huì)保障部專門印發(fā)了《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于在新冠肺炎疫情防控期間免費(fèi)開(kāi)放中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線等培訓(xùn)平臺(tái)提供線上培訓(xùn)與教育服務(wù)的通知》，對(duì)人社部部屬有關(guān)單位開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)的培訓(xùn)在線平臺(tái)免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放，支持各地開(kāi)展職業(yè)技能提升線上培訓(xùn)工作。3月27日，人社部召開(kāi)電視電話會(huì)議，貫徹落實(shí)《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于印發(fā)百日免費(fèi)線上技能培訓(xùn)行動(dòng)方案的通知》（人社部函〔2020〕24號(hào)）要求，部署推進(jìn)百日免費(fèi)線上技能培訓(xùn)行動(dòng)和職業(yè)能力建設(shè)重點(diǎn)工作。官方的推動(dòng)推動(dòng)“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”迅速積累了百萬(wàn)級(jí)別的而用戶。

 

　　“一核兩翼”，全面推進(jìn)在線教育業(yè)務(wù)

 

　　天時(shí)地利的刺激最終促成了此次全美在線（ATA）的厚積薄發(fā)。但實(shí)際上，全美在線（ATA）的野心遠(yuǎn)不止于此。在開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”背后，進(jìn)一步鞏固了自己在線培訓(xùn)業(yè)務(wù)，這是全美在線（ATA）“一核兩翼”戰(zhàn)略的重要補(bǔ)充。

 

　　所謂“一核兩翼”，是指專注于考試測(cè)評(píng)的核心業(yè)務(wù)，同時(shí)以在線培訓(xùn)和人才服務(wù)為兩翼。早在2018年，全美在線（ATA）就確立了“一核兩翼”戰(zhàn)略布局。在考試測(cè)評(píng)核心業(yè)務(wù)方面，ATA（全美在線）相繼推出了基于評(píng)價(jià)的培訓(xùn)、考試、面試系列產(chǎn)品服務(wù)，為勞動(dòng)者、企業(yè)和客戶提供更加便捷的人才評(píng)價(jià)技術(shù)與服務(wù)。

 

　　而此次在疫情期間，免費(fèi)開(kāi)放“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”平臺(tái)是完善在線培訓(xùn)板塊的重要步驟，也將成為全美在線（ATA）快速發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。四個(gè)月突破一百五十萬(wàn)用戶的成績(jī)也印證了在線職業(yè)培訓(xùn)的巨大空間，全美在線（ATA）有望延伸出更廣闊的市場(chǎng)，成為在線職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的獨(dú)角獸。

 

　　在此基礎(chǔ)上，全美在線（ATA）還向考試主辦方、各大企業(yè)，以及北大、清華、復(fù)旦、南大等高等院校和人大附中等免費(fèi)提供在線考試“易考”和在線視頻面試系統(tǒng)和服務(wù)，助力勞動(dòng)者技能提升，支持企業(yè)、院校打破困境。這是人才服務(wù)版圖的重要?jiǎng)幼�，從在線培訓(xùn)到考試測(cè)評(píng)，再到人才服務(wù)，全美在線（ATA）正在打造在線職業(yè)培訓(xùn)的全生命周期服務(wù)，完善整體版圖。面向未來(lái)，在ToB領(lǐng)域，全美在線（ATA）擁有強(qiáng)大的技術(shù)護(hù)城河，可以保證平臺(tái)穩(wěn)住步點(diǎn)。ToC領(lǐng)域，全美在線（ATA）擁有持續(xù)高速增長(zhǎng)的用戶。這讓全美在線（ATA）在職業(yè)培訓(xùn)教育領(lǐng)域創(chuàng)造了更豐富的想象空間。

 

　　“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)在線”創(chuàng)造百萬(wàn)用戶的背后，是市場(chǎng)的機(jī)遇，也是技術(shù)的積累和護(hù)城河的支撐。在全美在線（ATA）“一核兩翼”戰(zhàn)略支撐下，未來(lái)的在線職業(yè)教育市場(chǎng)，將會(huì)迎來(lái)新一輪的分化和洗牌。