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備上兒童運(yùn)動(dòng)鞋,引導(dǎo)孩子探索世界
時(shí)間:2023-11-14 17:36   來(lái)源:今日頭條   責(zé)任編輯:毛青青
  原標(biāo)題:備上兒童運(yùn)動(dòng)鞋,引導(dǎo)孩子探索世界
 
  11月20日是由聯(lián)合國(guó)發(fā)起的“世界兒童日”,它旨在促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。但作為家長(zhǎng),我們不應(yīng)只在這個(gè)特殊的日子里關(guān)愛(ài)孩子,在日常生活中也要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求,鼓勵(lì)孩子勇敢探索未來(lái)。
 
  成長(zhǎng)無(wú)極限,孩子潛力無(wú)窮
 
  孩子是充滿無(wú)限可能的,他們有著強(qiáng)烈的探索欲和好奇心,愿意嘗試各種新事物。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多去體驗(yàn)并找到屬于自己的興趣愛(ài)好,比如畫畫、跳舞、登山、跑步等,讓孩子在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景!

  如果孩子喜歡藝術(shù),可以讓他們?nèi)L試畫畫或跳舞。在畫畫的過(guò)程中,孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩、線條和形狀等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受和情感,并能在思考的過(guò)程中充分發(fā)揮想象力、提高自己的審美能力和表達(dá)能力。跳舞也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,除了能讓孩子的身體更加靈活、協(xié)調(diào),培養(yǎng)他們的音樂(lè)感和節(jié)奏感,還有利于身體骨骼的發(fā)育,讓孩子的外形比例更好。
 
  而如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng),可以帶他們?nèi)L試登山或跑步。通過(guò)登山,孩子可以親近大自然,感受大自然的美麗和神奇,可以培養(yǎng)克服困難和挑戰(zhàn)自我的能力,還可以提高身體素質(zhì)和心肺功能。相對(duì)于登山,跑步就顯得簡(jiǎn)單、易行不少,每天都能夠進(jìn)行。但需要注意的是,無(wú)論是登山還是跑步,亦或是其他涉及下肢的運(yùn)動(dòng),孩子足部都承受著較大的壓力,加上他們足部骨骼尚未發(fā)育完全,還較為脆弱,因此在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)之前,建議要為孩子選好鞋子,做好運(yùn)動(dòng)防護(hù)。
 
  備上護(hù)足運(yùn)動(dòng)鞋,助力孩子勇敢探索
 
  要選擇一雙合適的兒童運(yùn)動(dòng)鞋,需要注意以下面三個(gè)方面:
 
  第一是鞋墊在足弓的位置要有一定的弧度。如果孩子的足弓已經(jīng)發(fā)育得比較好,可以選擇足弓弧度比較溫和的鞋墊,增加孩子的足弓接觸面,平均分散壓力;如果孩子存在足弓偏低的情況,可以選擇足弓弧度高一點(diǎn)的鞋墊,將足弓支撐起來(lái),提高肌肉活動(dòng)效率。
 
  第二是鞋子后跟杯位置要加硬。這是為了達(dá)到控制足踝關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度的效果,讓孩子在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中腳踝不容易晃動(dòng),減少運(yùn)動(dòng)扭傷的幾率。
 
  第三是選鞋時(shí)要保證鞋頭寬度足夠,如果鞋頭比較窄,腳趾會(huì)受到擠壓,影響孩子足部健康發(fā)育。

    江博士?jī)和秃芊弦陨先齻(gè)方面,它采用“三維護(hù)足”概念設(shè)計(jì),其中設(shè)計(jì)了4款不同足弓承托幅度及后跟斜度的鞋墊,家長(zhǎng)們帶孩子在門店通過(guò)3D智能驗(yàn)?zāi)_儀驗(yàn)?zāi)_后,系統(tǒng)便會(huì)根據(jù)孩子實(shí)際足部情況進(jìn)行配墊;而且鞋子后跟杯是加硬的,能穩(wěn)定后跟骨,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的穩(wěn)定性,保護(hù)腳踝,以防扭傷;另外鞋子還有不同前足圍度,適合不同肥瘦腳形,提升穿著舒適度。

    江博士?jī)和粌H護(hù)足功能佳,而且鞋款選擇多,能夠滿足孩子各種日常穿鞋需求。值得一提的是,江博士今年還新推出了少兒運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練鞋系列,包括少兒綜訓(xùn)鞋、少兒籃球訓(xùn)練鞋、少兒足球訓(xùn)練鞋三大類,讓孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)減少足踝扭傷幾率,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保護(hù)力,同時(shí)有利于提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

    孩子擁有無(wú)限的可能性,作為家長(zhǎng),我們不應(yīng)該束縛孩子的個(gè)性,而是應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子不斷探索,幫助他們勇敢地追夢(mèng),同時(shí)也別忘了給孩子備好一身“鎧甲”,讓孩子可以放心前進(jìn)!

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