原標(biāo)題：從教學(xué)名師到世-界記憶大師陳曉丹
“一切知識在于聯(lián)結(jié),聯(lián)結(jié)上了你就記住了”
“大家還有沒有哪里沒聽懂,把問題寫在公屏上”
直播間里的陳曉丹坐的筆直,身體微微前傾,電腦屏幕把她的臉照的異常發(fā)亮,而眼睛則緊緊盯著眼前的電腦屏幕,生怕錯過每一條來自直播彈幕的反饋。彈幕里的兩千四百多個孩子和家長來自全國的各個地方,都是她“3-8年級高效學(xué)習(xí)法”的用戶。這是這個系列的第二天線上課,也是她整個12月連續(xù)工作的第二十二天。在她對面的墻上掛著一個電子鐘,顯示現(xiàn)在時間是晚上九點。
(左為環(huán)球記憶高級講師,右為思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師)
從“小笨蛋”到“教學(xué)名師”
陳曉丹來自陜西西安,一個擁有三所985、五所211、若干普通高校和秦始皇的城市。和現(xiàn)在人們所熟知她“世-界記憶大師”的身份不同,小時候的她是一個不折不扣的“小笨蛋”。有一次放學(xué)媽媽接她回家,沿著城墻的護城河邊走邊問“曉丹你看,這里有一個石獅子,那里也有一個石獅子,加起來是幾個石獅子呀?”“兩個石獅子”“真棒,那一加一等于幾呀?”“嗯......不知道......”
雖然時間過去了很久,但這件事給她留下了非常深刻的印象,因為在她說完不知道之后,媽媽就把她從自行車上抱到了石獅子旁自己走了,留下她在后面邊哭邊追。這樣悲慘又帶點搞笑的畫面同樣也是她整個求學(xué)生涯的縮影。讀書的時候?qū)W不進去,考試的時候得不了高分;已經(jīng)成為了她從小學(xué)到大學(xué)的家常便飯,而“曉笨丹”的外號也陪伴她度過了整整十二年的讀書生涯。
2011年冬天,為了補貼家用,她在上大三時找了一份房產(chǎn)中介的兼職工作,雖然這和她期待中的假期生活相去甚遠(yuǎn),但天性樂觀的陳曉丹還是對未來充滿了希望。而為了能更好的投入工作,她也和同事一樣搬進了公司一間只有十三平米的員工宿舍里。
寒冷、忙碌、卑微是陳曉丹對那個冬天所有的印象,穿梭在客戶和房源之間多點一線的生活讓她每天的思緒變得焦頭爛額,有一次帶客戶去看一個學(xué)區(qū)房,她提前準(zhǔn)備好了購買時所需的材料,提前算好了購買需繳納的個人所得稅和契稅等等費用詳情,然而客戶只是不屑的用眼角一瞥“碎娃知不知道就胡球說,瓜皮么”�？蛻舻泥椭员菗糁辛怂齼�(nèi)心深處最脆弱的地方。要強的她回到宿舍再也壓抑不住自己的情緒,抱著枕頭在寒冷的宿舍里嚎啕大哭。宣泄之后為了分散自己的負(fù)面情緒打開了電視,彼時CCTV6正在播一部經(jīng)典名片——《風(fēng)雨哈佛路》。
(電影《風(fēng)雨哈佛路》)
這是一部看過很多遍的電影,索拉·伯奇飾演的麗茲出生在美國的貧民窟里,生活的苦難似乎無窮無盡。然而,貧困并沒有止住麗茲前進的決心,在她的人生里面,從不退縮的奮斗是永恒主題。仿佛冥冥之中有所注定,就在那個夜晚,窩在被窩里擦干眼淚的陳曉丹做出了一個改變自己也改變很多人一生的選擇,“畢業(yè)后去做教育,讓盡可能多的人像麗茲一樣,能把命運握在自己的手里!”
從“教學(xué)名師”到“世-界記憶大師”
2017年12月8日,有著“腦力奧運”美譽的第26屆世-界腦力錦標(biāo)賽全球總決賽在深圳落幕,全球僅154名獲得“世-界記憶大師”稱號的傳奇人物中,出現(xiàn)了一名年輕女孩的名字,那就是陳曉丹。而距離她獲得“亞洲記憶大師”的稱號,也才過去僅僅三個月的時間。
(左為世-界記憶大師證書,右為亞洲記憶大師證書)
進入記憶領(lǐng)域是因為一個偶然的契機。2016年的陳曉丹已經(jīng)是廣東地區(qū)家喻戶曉的教學(xué)名師了,她獨創(chuàng)的記憶方法和訓(xùn)練系統(tǒng)幫助很多高三備考生在短短兩三個月的時間內(nèi)平均提分128.71分,本科上線率高達(dá)95%,幫助很多寒門學(xué)子圓了整個家庭一生的大學(xué)夢。而在剛開始從事教學(xué)工作的時候,她與普通教師的教學(xué)方法并無兩異,在看到應(yīng)試教育帶給學(xué)生猶如千斤巨石般的壓力和繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的時候。她深深感覺到自己知識的“狹隘”,以及掌握記憶方法和技巧的“生澀”,這個時候開始思考該如何傳授給同學(xué)們記憶和學(xué)習(xí)的高效學(xué)習(xí)方法,能讓他們更加高效的學(xué)習(xí),更快的提分。經(jīng)過反復(fù)、不斷的總結(jié)和實踐,終于獨創(chuàng)出了一套極其適合全學(xué)齡學(xué)生的高效學(xué)習(xí)方法。也恰恰在這個時候,她的學(xué)生小慧問了一個她自己也沒想過的問題,“老師,你記東西這么快,為什么不去考一個記憶大師呢?”
(陳曉丹與2019高考提分班的學(xué)生)
恰逢《最強大腦》的風(fēng)靡全國,她看著電視上一個個為國爭光的腦力大神,反復(fù)地問自己這個從來沒有想過的問題。“我為什么不去考一個記憶大師呢?”
師出有名,成為“世-界記憶大師”變成了她人生路上一個新的目標(biāo),設(shè)定目標(biāo)后很快就遇到一個新的問題,同期訓(xùn)練的學(xué)員大都選擇辭職 “閉關(guān)修煉”,全身心投入到訓(xùn)練中去。但她自己是一名老師,全身心投入集訓(xùn)之后自己的學(xué)生該怎么辦?中途換老師,無異于臨場易帥,變數(shù)太多,而孩子面臨的是人生中非常非常重要的高考,容不得半分耽擱,思量再三,她做了一個大膽的決定,二者兼顧。
她很快發(fā)現(xiàn),多年的教學(xué)經(jīng)驗讓她擁有了扎實的基礎(chǔ),可以幫助自己在備戰(zhàn)比賽的時候更加游刃有余。在虛擬歷史事件、人名頭像、隨機詞匯、二進制這幾個項目上尤其明顯。從2017年3月到5月,陳曉丹就像小陀螺一樣,轉(zhuǎn)個不停。
(陳曉丹廣州高三績優(yōu)學(xué)生英語講座)
“貴有恒,何必三更起五更眠。最無益,只怕一日曝十日寒”,成功貴在能自制和堅持。備戰(zhàn)世-界記憶大師香港賽的這段時間,她一邊教學(xué)一邊獨立思考,獨辟蹊徑,又摸索出適合自己的訓(xùn)練方法,也終于在自己的“處女戰(zhàn)”香港賽前兩天,在各項項目上取得了跨越式進步。
但真正站在賽場上的時候,面對熟悉的業(yè)界“大牛”、聲名鵲起的“新力軍”,緊張,焦躁,不安,懷疑的心態(tài)還是充斥了她整個腦海,各種混雜的情緒讓神經(jīng)崩成一根直線,壓抑到了極點�？擅看萎�(dāng)自己想要逃離的時候,學(xué)生們堅定的眼神,家長們信任的鼓勵讓自己又堅持了下來。來自家長和學(xué)生們強大的信任和期待,讓陳曉丹終于突破了自己,也讓教育界多了一個冉冉升起的“亞洲記憶大師”,一個無私奉獻(xiàn)的“世-界記憶大師”。
獨樹一幟的記憶方法
在中國,很多家長對“天賦論”“重復(fù)記憶”仍然相當(dāng)信服,認(rèn)為記憶方法是“邪門歪道”,這讓陳曉丹相當(dāng)無奈。在家長的認(rèn)知里,孩子的記憶力隨著年齡的增長逐漸退化是不可逆的。而應(yīng)試教育對“記憶”要求相當(dāng)高,記不住根本無法應(yīng)對考試,這讓家長只能不斷強迫孩子重復(fù),而這樣往往會引發(fā)厭學(xué)情緒甚至因為學(xué)業(yè)壓力引發(fā)的事故也日益增加。而在陳曉丹掌握的知識體系中,記憶力對人的的重要性是貫穿一生的,其實每個孩子都可以擁有超乎自己想象力的記憶能力,孩子們所缺乏的是學(xué)習(xí)記憶并加以訓(xùn)練的方法。
(陳曉丹輔導(dǎo)學(xué)生)
因此比賽結(jié)束后,她繼續(xù)全身心投入到教育中去,將半年來訓(xùn)練的方法和心得進行總結(jié),同時結(jié)合多年進行記憶培訓(xùn)的經(jīng)驗,將記憶的方法融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,秉承著能帶給學(xué)生更好的記憶方法,最大限度激發(fā)他們大腦的潛能。
崇崇是曉丹老師2018高考訓(xùn)練營中的一名美術(shù)藝考生。從備考到高考的三個月時間,崇崇的文化課成績從240分提高到了367分,完美跨過藝考文化課分?jǐn)?shù)線。但尷尬的是,倒在了藝考專業(yè)課分?jǐn)?shù)線面前。面對崇崇第一次失利的沮喪,崇崇的父母專門來到曉丹老師家中,向她表達(dá)了希望再輔導(dǎo)崇崇一年的想法。在隨后到來的2019年高考中,崇崇以超出分?jǐn)?shù)線37分的優(yōu)異成績進入到了自己夢寐以求的211高校福州大學(xué)學(xué)習(xí)。看著崇崇和父母洋溢著喜悅的笑容,愛折騰的她陷入了新的焦慮。
(左為陳曉丹與崇崇,右為崇崇母親反饋)
“一個人的能力是有限的,如何才能擴大自己的能力范圍,讓越來越多的人都像崇崇一樣,得到切實有效的幫助呢?”
“做不好教育的人,是要下十八層地獄的”
“德馨,業(yè)精,以 育人” 是陳曉丹一直以來的座右銘。數(shù)年教學(xué)生涯,她也是這么要求自己的。但在今年6月看到的一句話,深深的觸動了她的內(nèi)心。
“做不好教育的人,是要下十八層地獄的。”
這句話被印在一個簡潔的橫幅上貼在北京中關(guān)村產(chǎn)業(yè)園的一棟辦公樓里。這里是跟誰學(xué)的北京總部。這家線上教育機構(gòu)在2014年6月由原新東方執(zhí)行總裁陳向東帶領(lǐng)創(chuàng)建。跟誰學(xué)宗旨在利用科技教學(xué)手段,點燃興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造人格,發(fā)掘?qū)W生強大的積極潛能,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)動力。這也與她多年的教學(xué)理念不謀而合。于是,在全國尋找名師的跟誰學(xué)找到了“世-界記憶大師“陳曉丹‘’。
曉丹老師多年成功的一線教學(xué)經(jīng)驗和系統(tǒng)獨到的記憶方法正是跟誰學(xué)苦苦尋找的“千里馬”,而跟誰學(xué)先進的科技教學(xué)系統(tǒng)和雄厚的線上教育資本也正是她急需的“伯樂”。從6月到12月短短六個月的時間,雙方的天作之合已經(jīng)幫助了近三萬名來自全國各地的孩子,從多個角度入手完美解決了孩子”記不住”“理解不了”“不會用”的問題。
(學(xué)員好評)
如今每天下課后,給家長答疑學(xué)習(xí)問題都要上到晚上十一點的曉丹老師感覺自己的青春正在被無限延長。“只要孩子們愛聽我的課,只要孩子們能切實有效的提分“已經(jīng)成為了她最常掛在嘴邊的一句話。對教育的飽滿熱忱和敬畏之心更是激發(fā)了她無限的熱情。而那句震撼的標(biāo)語也被她深深的埋在心里當(dāng)作自己 的標(biāo)桿。
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