原標(biāo)題：育兒小課堂： 孩子動(dòng)不動(dòng)就撞頭，打自己 到底是哪里出了問(wèn)題？
最近總有一些家長(zhǎng)反映，說(shuō)自家娃不知道怎么了，一不高興就會(huì)用手打自己的頭，或是咬自己，手指頭都咬得鮮血淋淋的，甚至有時(shí)候還拿頭去撞墻，家長(zhǎng)怎么阻止都不聽(tīng)。
之前在《超級(jí)育兒師》里有一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的男孩，發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)用兩只手瘋狂地打自己的臉，每次都會(huì)把臉打腫，讓家里人又氣又急，卻沒(méi)辦法。
還有一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%的幼兒會(huì)有故意撞擊自己頭部，或是攻擊自己的行為發(fā)生。而2歲左右是孩子最容易出現(xiàn)自虐行為的階段。而且男孩的比例是女孩的 3~4 倍。
那么，孩子的自虐行為究竟是如何產(chǎn)生的呢？作為家長(zhǎng)，又該如何去引導(dǎo)孩子、避免孩子受到傷害呢？
一、為什么孩子會(huì)有這種自虐行為？
①為了引起家長(zhǎng)的關(guān)注。
許多孩子天生就非常敏感，但因?yàn)槟挲g小，無(wú)法很好地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。一旦他們發(fā)現(xiàn)自己做出的一些舉動(dòng)能夠引起父母的關(guān)注、驚奇或大笑的話，當(dāng)他下次想要再次引起父母的關(guān)注時(shí)，就會(huì)重復(fù)之前的動(dòng)作。
如持續(xù)不斷地頭部撞擊，有時(shí)候也是為了引起家長(zhǎng)關(guān)注的一種方式。
�、诒磉_(dá)不高興或生氣的情緒。
成年人不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)通過(guò)許多渠道來(lái)發(fā)泄自己的壓力，但對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，因?yàn)闊o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受，此時(shí)如果家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行很好地引導(dǎo)，那么孩子就會(huì)借助一些肢體語(yǔ)言，或其他攻擊自己的方式來(lái)發(fā)泄情緒，如不斷拍打自己等。
�、圻@是一種自我“救贖”的變態(tài)體現(xiàn)。
幼兒早期對(duì)自己的評(píng)價(jià)，主要來(lái)源于父母對(duì)他的評(píng)價(jià)，而且他會(huì)受此影響。
比如一些敏感型的孩子，他們會(huì)因受到父母的批評(píng)，而執(zhí)拗地認(rèn)為自己就是一個(gè)不受大人喜歡的壞孩子。于是，他會(huì)選擇攻擊自己，或是傷害自己的方式，來(lái)獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。在他看來(lái)，這種“自我救贖”的懲罰，是可以獲得父母的原諒，以及疼愛(ài)的。
④發(fā)出“不舒服”的信號(hào)。
有些孩子會(huì)做出“自虐”的行為，有可能是因?yàn)樯眢w不舒服。比如，孩子頭部長(zhǎng)濕疹，會(huì)讓他覺(jué)得瘙癢難受，可能會(huì)伴有搖頭、輕輕撞墻等動(dòng)作。
若是出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)需要細(xì)心觀察，及時(shí)幫孩子解決身體上的不適。
二、當(dāng)孩子出現(xiàn)“自虐”行為，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做？
一般來(lái)說(shuō)，孩子有情緒是很正常的，因不懂得正確表達(dá)，所以才會(huì)伴有自虐行為。那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何做呢？
�、俜畔率謾C(jī)，對(duì)孩子的需求給予回應(yīng)。
比如在陪娃的時(shí)候，要放下手機(jī)，專心陪他，讓他不用想辦法求關(guān)注。當(dāng)然，有時(shí)候也要給到孩子自由的空間。
�、诮蛹{孩子的壞情緒，傾聽(tīng)他的內(nèi)心想法。
比如，當(dāng)孩子在拍打自己時(shí)，家長(zhǎng)要抱抱孩子，并細(xì)聲地問(wèn)他：“孩子，你現(xiàn)在是不是很生氣？是因?yàn)橥媾寂K了嗎?”等等。
作為家長(zhǎng)，首先要讓孩子意識(shí)到“父母是理解自己的”，然后再試著去和孩子溝通，認(rèn)真地傾聽(tīng)他的內(nèi)心想法。
�、劢毯⒆诱_表達(dá)不愉快的情緒。
對(duì)于還不太會(huì)說(shuō)話的寶寶來(lái)說(shuō)，要允許他們將壞情緒通過(guò)轉(zhuǎn)移到物體上發(fā)泄出來(lái)。家長(zhǎng)可以給孩子提供一些“泄氣”的方法，例如，和孩子來(lái)個(gè)小約定：當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，可以拿拳頭碰碰爸爸或媽媽的拳頭，這樣爸爸媽媽就知道你的想法了。
當(dāng)孩子擁有語(yǔ)言表達(dá)能力之后，要引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言把心里的不痛快說(shuō)出來(lái)，此時(shí)家長(zhǎng)需要認(rèn)真傾聽(tīng)，并好好的開(kāi)解他，給予他鼓勵(lì)。
比如，在發(fā)現(xiàn)孩子有傷害自己的行為時(shí)，可以這樣問(wèn)：“寶寶你是不是很不開(kāi)心，跟媽媽或爸爸說(shuō)說(shuō)看是怎么回事”。當(dāng)孩子說(shuō)出自己的不愉快之后，家長(zhǎng)們需要抱抱他，并溫柔地給他解釋，給予他更多的鼓勵(lì)。
�、苊鞔_告訴孩子哪些行為是不當(dāng)?shù)�，并立好�?guī)矩。
在《正面管教》這本書(shū)里曾指出，要和善而堅(jiān)定地對(duì)待孩子。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要在理解和接納的基礎(chǔ)上，明確告訴孩子哪些行為是不被允許的，并告訴孩子打自己是一種傷害自己的方式，是錯(cuò)誤的。
�、菰诩怃J的地方貼好防撞條。
對(duì)于暫時(shí)講不通道理的寶寶來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以采取“物理手段”來(lái)降低傷害。比如，可以把家里尖銳的柜角都貼上一些防撞條，以免孩子撞傷。
如果孩子到了3歲后仍然喜歡拍打自己的頭，或是做出一些異常的行為，比如不喜歡和任何人接觸等，那么家長(zhǎng)就需要帶孩子去醫(yī)院檢查，以排除自閉癥的可能。
自虐對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，都是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們不需要過(guò)度地緊張。最關(guān)鍵的是，我們要多去關(guān)注孩子，積極回應(yīng)孩子的需求，真正做到高質(zhì)量的陪伴。
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