腦科學研究表明，嬰兒出生后的頭三年里大腦發(fā)育最快。新生兒腦重量約330克，9月齡嬰兒腦重量增加到660克，兩歲末時大腦的重量就為出生時的3倍，約占成人腦重量的75%，到3歲時就已接近成人腦重量范圍。在這一關鍵時期，有的放矢的實施早期教育，促進大腦發(fā)育，對孩子的智力發(fā)展具有重要的意義。

    望子成龍的心理對于80后父母，特別是獨生子女家庭來說更加強烈。0—3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時期，為了能培養(yǎng)出聰明的孩子，他們愿意擲重金培養(yǎng)幼兒，至于費用高不高，方式科學不科學，在他們眼里都是“浮云”，只要孩子腦里“裝的多”，那就是“聰明”。  

    眼下“最新研究表明，孩子三歲前將完成大腦發(fā)育”“3歲前是雙語教育的最佳時期”……諸如此類的宣傳口號在各種早教機構層出不窮，讓不少家長心動。特別是不少80后的年輕父母，十分熱衷于讓寶寶學習英語。近日，記者探訪發(fā)現，江城不少早教機構推出雙語教學，生意火爆，許多3歲以內的寶寶開始學習英語，甚至有剛滿3個月的小寶寶在父母的陪同下進行英語體驗，早早開始“培養(yǎng)語感”。

    幾個月大的寶寶連母語都不會說，“爸爸媽媽”都不會喊，卻被送去學英語，家長們這種做法是否可��？雙語早教機構如何進行教學？兒童學習英語是否越早越好？

    在一些英語培訓機構里，教室里放著音樂，老師嘴里念的全是英文，幾個都還穿著開襠褲的小寶寶坐在媽媽的懷里，被媽媽們“遙控”著跟著老師學習做一些肢體動作，邊唱邊跳，其中最小的寶寶才剛剛滿3個月，只能在一旁“旁聽”。而培訓費用，更是不菲！

    人的學習潛能隨年齡增長而遞減，0~3歲的孩子大腦語言系統(tǒng)功能快速發(fā)展，所以很多人認為學語言越早越好，學英語也應該盡早。但這里所指的語言應當先是母語，因為這段時間孩子才開始咿咿呀呀地學說話，如果爸爸媽媽過早讓他學外語，很容易造成孩子混淆語言概念，導致語言發(fā)育遲緩。不僅過早學習外語會這樣，家庭中家長如果同時運用多種方言，同樣易會讓孩子產生語言混淆。

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