暑期補(bǔ)習(xí)熱，家長(zhǎng)該何從
時(shí)間：2021-07-22 14:51 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
炎炎夏日來(lái)臨了，暑假也正式拉開(kāi)了帷幕，眾多孩子們放虎歸山，開(kāi)始了期待已久的暑假生活，然而家長(zhǎng)卻是另外一種相反的心情，每個(gè)孩子都是自家的心頭肉，不用去學(xué)校的暑假隨之而來(lái)的是孩子的安全問(wèn)題、作息問(wèn)題，夏天的安全隱患本就很多，常見(jiàn)的河邊嬉戲、結(jié)伴出門(mén)玩耍，稍不留神，都可能釀成慘劇；同時(shí)每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的希望，家長(zhǎng)自然而然的都會(huì)為孩子在漫長(zhǎng)的假期尋找一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，延續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是為了不讓自己的孩子落在“跑道”上。
雖然國(guó)家一直在嚴(yán)厲打擊在職教師違規(guī)補(bǔ)課行為，但是一到假期各種補(bǔ)課行為就屢見(jiàn)不鮮，各種學(xué)習(xí)類(lèi)的補(bǔ)課班都深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)和追捧，反而是一些興趣類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)稍微冷門(mén)一些。為何近些年來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子補(bǔ)課如此蜂擁而至，究其原因，可能存在以下幾種原因：
一方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛，教育程度已經(jīng)大幅度提升，早就由七八十年代的中等、高等專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才到九十年代大學(xué)本科學(xué)歷轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓难芯啃浴⒑Ｍ馍钤煨匀瞬�。社�?huì)的日益進(jìn)步，加快了知識(shí)的普及，人民生活水平的提高，也逐漸改變了學(xué)習(xí)的觀念。“知識(shí)改變命運(yùn)”同樣適用于每一年代。家長(zhǎng)更愿意讓孩子去讀書(shū)，去好好學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)去接觸社會(huì)，成就自己。
同時(shí)，另一方面，不可避免的是所有家人不能讓自己的孩子輸給其他孩子的心理效應(yīng)在作怪：“別的孩子在補(bǔ)課，我們家的孩子如果不去上課會(huì)不會(huì)拉下”、“人家孩子一個(gè)暑假又多學(xué)好多東西，我們家孩子可不能在家光玩”、“現(xiàn)在這個(gè)題啊，太難了，我可輔導(dǎo)不來(lái)，干脆直接讓孩子跟著補(bǔ)課班，又能有人輔導(dǎo)，又能有人幫我看孩子”，這反而又使家長(zhǎng)滋生出一種懶惰心理，潛移默化的不愿意去陪孩子學(xué)習(xí)，不愿意去插手孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成，極大可能也會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，減少對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
面對(duì)這種行為，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該加大監(jiān)督、執(zhí)法力度，建立健全舉報(bào)渠道，嚴(yán)厲打擊一些違法違規(guī)的不良輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)班，加強(qiáng)對(duì)在職教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，規(guī)范市場(chǎng)秩序。同時(shí)作為家長(zhǎng)，興趣的培養(yǎng)也是極為重要的，尤其是要讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中勞逸結(jié)合，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。即使要去補(bǔ)課，也一定不能大撒手，一定要發(fā)揮好家長(zhǎng)的作用，陪伴孩子一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！陳舒穎
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