家庭教育不僅僅是家庭內部事務,也事關公共福祉.家庭教育法草案20日提請全國人大常委會會議審議.草案提出,未成年人的父母或者其他監(jiān)護人是實施家庭教育的責任主體.政府、學校、社會為家庭教育提供支持,促進家庭教育.必要時,國家對家庭教育進行干預.草案明確了公安機關、人民檢察院、人民法院干預家庭教育的情形和主要措施,并對強制家庭教育指導的實施作出規(guī)定.(新華網1月20日)
家庭是孩子的第一所學校,是孩子的根基和翅膀.許多家長讓孩子參加各種輔導班、興趣班,只為不讓孩子輸在起跑線上,殊不知家庭才是孩子真正的起跑線.
俗話說:“什么樣的父母教出什么樣的孩子”.在家庭教育中,父母就是老師,家就是學習場所,家庭氛圍就是學習環(huán)境.“老師”的格局、文化素養(yǎng)、知識水平以及學習氛圍直接關系著孩子的學習質量和學習效率.因此,作為家庭教育者的父母必須資質過硬,家庭教育環(huán)境必須和諧、宜人,讓孩子在這人生的第一所學校里學有所獲、學有所成,促進教學相長,實現(xiàn)家校共育.
首先,父母的“三觀”要正.正確的“三觀”能夠幫助自己優(yōu)化人生目標,端正人生態(tài)度,實現(xiàn)人生價值;正確的“三觀”有利于促進自己全面發(fā)展,促進社會和諧進步.父母擁有正確的“三觀”,對自己的人生有正確的規(guī)劃,追求崇高的真善美,心中擁有大格局,工作積極、生活樂觀,才能引導孩子走向陽光,遵紀守法,追求公平、正義,遵循社會公德.
其次,要注重家庭教育環(huán)境的重要性.和諧的環(huán)境能增加積極向上的動能.要營造良好的家庭學習環(huán)境,避免“家長制”“一言堂”,要多與孩子溝通,多聽取孩子的意見,為孩子提供表達自己思想、展示自己才能的平臺,讓孩子在家庭教育當中充分感受到學習的快樂,提高學習興趣,激發(fā)學習潛能,筑牢根基,最終展翅翱翔.(文/鳳舞華夏)
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