近日，江蘇一家長大呼“退出家長群怎么了”迅速引起公眾關注，很多家長也紛紛感嘆“壓垮一個成年人只需一個家長群”。家長群本應是家長和老師溝通的橋梁，促進家校共育，但如今兩方之中卻達不到平衡，家長群變了味。

 

　　一方面，家長群變成了“壓力群”，群里的家長多了很多“看似是留給孩子但是卻是留給家長”的作業(yè)，每天結束忙碌的工作后還要“挑燈夜戰(zhàn)”給孩子檢查作業(yè)。為了孩子能夠得到老師更多的關注和青睞，許多家長也是“敢怒不敢言”，給孩子施加了許多自己承受的壓力。另一方面，建立家長群的初衷，不外乎是為了方便家長了解孩子的狀況，降低老師與家長的溝通成本，但是這種看似理想的狀態(tài)似乎并不理想。家長群變成了“馬屁群”、“負擔群”，許多家長為了孩子能夠得到老師的關注，在家長群中大刷“存在感”，生怕表現的不好被“別人家的父母”比下去。

 

　　隨著“家長退群”事件持續(xù)發(fā)酵，江西、遼寧等省紛紛出臺文件，明確指出教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞，相信也會有更多的學校、老師和家長能夠正確認識和對待家長群。家長群提供的應該是便利，而非壓力；建立的應該是高效的溝通和和諧關系，而不是低效的糾纏和壓迫關系。韓怡汎